门前三五步
①门前三五步是他的活动范围。他渴望着能到远一些的地方去。可是，他用板凳走路。 ②十岁的时候，一天，姐姐和她的同学要去春游。他倚在床上，瞪大了眼睛，叨念着：姐姐，我也想去。声音很低，姐姐却听见了。四目相视，他畏怯地躲开了姐姐的眼睛，低下头，像是做了什么错事，两只手在胸前绞呀扭呀。姐姐噙着泪，满足了他。这是他记忆中唯一的一次远足。 ③看着人们骑着自行车去上班，看着人们飞跑着去追那将要起动的汽车，他的心，常常被那无可奈何的凄楚浸得发酸。偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。但是，能力赶不上欲望的悲哀，每一次都那么深深地刺痛着他的心。 ④修鞋的摊子摆在门口，他默默地守着它。垂着眼皮，悄悄地看着行人们的腿和脚。腿，脚，一双，又一双，健壮，有力。他多想也有这样的一双腿和脚呀!哪怕只有一天，不，半天也够了。他想。 ⑤师傅，给钉个后跟。谢谢您了，师傅。是啊，一开口，人家就叫师傅。要是知道了我站不起来，还会这么叫吗?这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。 ⑥呼啦啦，一群青年围了上来。是附近工厂的工人们。他认识他们。每天，他用那双呆滞的眼睛，迎他们来，送他们走。他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。 ⑦喂，师傅，我们的鞋都钉后跟。要皮的。为首的坐在他面前的马扎上。捏住板凳的手松开了，他看见的是微笑。 ⑧三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠儿，手都禁不住微微发抖了。 ⑨最后一只鞋修好，青年们一涌而上。所有家什，眨眼间搬进了屋里。干什么?你们干什么?他张大了眼睛。没什么，师傅，您也该有个星期日了。上公园，怎么样?哦，原来如此!他又垂下眼皮：我是个残废。今天我们过团日。答非所问。 ⑩ 他登上了万春亭。天，地，万物，这世界可真大，真美!他觉得自己要飞起来了。今天他又坐在这儿了，深情地望着行人们的腿和脚。他的活动范围，还是门前的三五步。 1.结合上下文分析，下面的心理、行动描写各表现了身有残疾的他的什么性格特点。 (1)第⑤段的 要是知道了我站不起来，还会这么叫吗?这么想着，他用围裙把双腿盖得严严实实的。表现了他的____ ___。 (2)第⑥段的他紧张地抓住身边的板凳，要是来寻开心的，他准备干一场。表现了他的_____ __ __。 (3)第⑧段的三个小时，他做了平时一天的活。收钱的时候，他额上挂满了汗珠，手都禁不住微微发抖了。表现了他的_____ ____。 2.小说写了附近工厂的青年工人们和他之间的哪些事情?这些事情表现了青年工人们是从哪两个方面关心残疾人的? 答：_________________________________________________________________ ___ 3.描写姐姐是满足他的要求带他去春游。青年工人是热情邀请他一同过团日。从他要去到要他去，作者这样写主要是为了表现：_______________________________________________ __ 4.小说中两个画线的句子写的都是他看行人的腿和脚，为什么前面是垂着眼皮、悄悄地看，后面是深情地望? 答：_______________________________________________________________________________ 5.偷偷地，他用力撑着板凳，想站起来，去跑、去跳，去追赶生活的节奏。句子中接连用了三个去字，有什么表达作用? 答：____________________________________________________________________ _ 参考答案： (三)1.(1)自卑 (2)自尊 (3)自强 2.青年工人请他修鞋，邀请他参加团日活动，表现了青年工人对他生活和精神方面的关心。 3.社会关心残疾人的生活和精神，主动热情地帮助他们。来自社会的胜似亲人的关心和帮助，将会增加他们生活的勇气和希望。 4.要点：(1)他盼望有一双健壮的脚。(2)为自己的残疾感到痛苦(或凄楚悲哀)。(3)他得到社会的关心、帮助。(4)他感到幸福。5.真切地表现了他渴望自己能够像正常人一般地生活。
