语文天生浪漫(节选)
让我们再次聆听那遥远的声音坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且涟漪。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?即便是义愤填膺吧,也是那般的富有浪漫气息。而蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方,更是将古人的浪漫情怀推向了极致。语文,从远古走来,从蛮荒走来,从我们祖先浪漫的心灵中走来。开天辟地的盘古,以身补天的女娲,用刚与柔成就了远古人类对世界与宇宙浪漫的想象;填海的精卫,逐日的夸父,用血与肉书写了所有生命对自由与光明不朽的追求。因着浪漫,四十弃官归隐的陶潜采菊东篱下,悠然见南山;因着浪漫,五十始举进士的孟郊春风得意马蹄疾,一日看尽长安花。因着浪漫,王昌龄发出了黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还的豪壮誓言;因着浪漫,李白才会仰天长笑天生我材必有用,千金散尽还复来。语文,从浪漫的心灵出发,走向深广,走向博大。因着语文,孔雀东南飞的故事成了家喻户晓的绝唱;因着语文,木兰从军的传说成了妇孺皆知的佳话。因着语文,雪莱的冬天到了,春天还会远吗温暖了多少失意者的心怀;因着语文,但丁的走你的路,让别人去说吧激荡着每一个开拓者的胸襟。因着语文,我们收藏了春的温暖、夏的火热,秋的丰硕、冬的冷峻;因着语文,我们领略了北国的冰雪、南疆的椰林、西域的雄鹰、东海的潮汐。语文,是天生浪漫的文化载体。睿智的思想,高尚的情感,灵动的才智,无不栖于根深叶茂的语文之树,它生生不息地传承着人类文明,它涤荡污浊,提精炼粹,陶冶身心,它汇聚了浪漫又传送着浪漫。浪漫的语文,呼唤浪漫的情怀。一个有些浪漫情怀的人,能像范仲淹一样无私,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君;也能像王安石一样无畏,不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。他们可以心游万仞,精骛八极;更可以在现实世界中撑门拄户,立地擎天。既可以迎来送往,胜友如云;更可以一人一盏一影,孤灯自守黎明。既可横空出世,笑傲江湖;又可面壁潜心,十年磨一剑。入世可如岳飞,壮怀激烈八千里路云和月;也可躬耕垄亩如诸葛亮,淡泊以明志,宁静以致远 。唯有具备一些浪漫情怀,才可能真正的理解生活,热爱生活,享受生活;唯有具备一些浪漫情怀,才可能真正的理解语文,热爱语文,欣赏语文。因为,语文天生浪漫。浪漫是感性的也是理性的,浪漫是细致的也是博大的,浪漫是喜乐的也是忧伤的。一分一秒的华年、一朵一朵的笑靥、一句句清风的低语、一帧帧季节的相片、一些黎明、一些黑夜、发黄的故事、春天的屋檐一并装入生命的全部流程中,一遍又一遍地再读。让我们的心牵着我们的手,在语文的世界里徐徐穿行,在真实与浪漫中徐徐穿行。⑴下列对这篇文章的赏析,正确的两项是(5分)A.作者写陶潜、孟郊、王昌龄、李白等,是为了阐释语文来自于浪漫、悠闲、宁静的心境。B.作者写盘古、女娲、夸父、精卫等,是为了描绘出祖先大胆的想象和对自由与光明的追求。C.作者写孔雀东南飞、木兰从军,写雪莱、但丁等,生动地阐释了从浪漫心灵出发的语文可以引导人们走向深广,走向博大。D.全文围绕语文天生浪漫这一话题,信手拈来,既有诗句和神话传说,又有文学长廊中的历史人物,材料丰富,很有感染力。E.本文饱含激情,语言流畅,综合运用了记叙、描写、抒情、议论、说明等多种表达方式,内容层层展开,阅读本文,给人在浪漫的语文世界徐徐穿行之感。⑵文章开头列举了《诗经》中的句子,这样写有什么作用?(6分)⑶通观全文,语文与浪漫之间的关系是什么?请简要加以分析。(6分) ⑷通读上文,你最欣赏的一点是什么?请围绕你最欣赏的一点简要加以分析。(8分)参考答案:中小学作文阅读答案网整理11.⑴(A王昌龄因浪漫引发了豪壮的情怀。B为了阐释语文从祖先浪漫的心灵中走来这一观点。E未运用说明这一表达方式。)(答C给2分,答D给3分,答E给1分。)⑵这样写是为了突出古人的浪漫情怀(2分),并为语文,从远古走来,从蛮荒走来,从我们祖先浪漫的心灵中走来做铺垫(2分),同时,与上文的遥远和标题中的天生一词相照应(2分)。⑶①语文从浪漫的心灵出发,汇聚了浪漫又传送着浪漫;(3分)②浪漫的语文呼唤着浪漫的情怀,唯有具备一些浪漫的情怀,才可能真正地理解语文,热爱语文,欣赏语文。(3分)⑷本题为开放性探究题。要求:观点集中合理,分析有理有据,表述清晰流畅,观点明确给,论述合理给。(8分)《语文天生浪漫节选》阅读理解试题及答案
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