牛虻就义①
(爱尔兰)伏尼契星期三早晨,①太阳刚升起,他们就把他押到院子里来了。这时他的腿瘸得比往常格外显著,走起路来显然十分痛楚、艰难,身体很重地靠在军曹的臂膀上;但他脸上那种疲惫驯服的表情已经完全没有了。那些曾在空虚寂静之中将他压服了的幽灵似的恐怖,那些阴影世界的幻象和梦境,都已随着产生它们的黑夜一同消逝了。②太阳一旦放光,他的敌人一经当面鼓起他的战斗精神,他就什么都不怕了。那奉命执行死刑的六名掮马枪的士兵,沿着布满常青藤的墙壁排了队。就是这百孔千疮正在坍塌的墙壁,那不幸的越狱的一晚,牛虻曾从那上面爬下来。六个士兵各人拿着一支枪,好容易熬住眼泪才排成了队。他们被派来枪毙牛虻,在他们是一种难以想象的恐怖。牛虻和他那种尖刻的对答的才能,那种无穷无尽的狂笑,那种光明磊落的、能够感染人的勇气,曾经像阳光一般直透到他们的麻木而悲惨的生活中去;这样的一个人竟不得不死去,而且是死在他们的手里,那在他们说来,简直就等于去扑灭天上皎洁的明星了。在院子里那棵硕大的无花果树下,他的坟墓在那儿等着他。那是昨天夜里由一些很不愿意的人用手掘成的;泪水曾经落在铁铲上。当他经过那儿,他向下望了一望,对那黑沉沉的土坑以及周围正在枯萎的野草微笑着;闻着那新翻泥土的香味,他深深吸了一口气。简短的准备工作迅速完成了,牛虻自动站在指定的位置,只是微微转过头来,向③初升的朝阳那一片红黄交融的美景望了一会。他再一次提出不要蒙住眼睛的要求,那一脸挑战的神色,直逼得上校只有勉强答应。双方都忘记了这会使得士兵们十分难受。他面对着士兵站着,脸上在微笑,马枪在士兵的手里不住地抖动。我已经完全准备好了。他说。上校向前跨了一步,也激动得有点颤抖了。他从来还没有发过执行死刑的口令。预备瞄准放!牛虻稍稍摇晃了一下,随即恢复了平衡。一颗没有定准的子弹擦破了他的面颊,一滴滴血滴在他的白领结上。另外一枪打在他的膝盖上边。火药的烟雾消散之后,士兵望着他,看见他仍旧在微笑,用残缺的手抹去脸上的血。枪法坏透了呢,伙计们!他说着;那响亮而清晰的声音,把那些可怜的士兵的目瞪口呆的窘态打断了。再试一下看。士兵们发出一阵共同的呻吟。原先每个人都故意向旁边瞄准,暗中希望那致命的一弹不是从自己手里而是从旁人手里发出去的。现在呢,牛虻仍旧站在那儿,对他们微笑;他们只不过把行刑变成了屠宰,那可怕的一套又得从头做一遍。他们都吓得不知怎么办才好,把枪口垂下来,无可奈何地听着军官狠声的咒骂和斥责,用麻木的惶恐的眼光瞠视着那个已被他们枪杀但又还没有死的人。统领向他们的脸上挥着拳头,发狂似的嚷着,叫他们立正,举枪,赶快把事情结束。他也已跟他们一样完全丧失士气了,再也不敢去看那个可怕的形象老是那么站着、站着,不肯倒下去。等到牛虻对他说话,那嘲弄的声音使他吓了一跳,而且簌簌发抖。今天早晨你派的这一队人真不行,上校!让我来试试看,看能不能使他们搞得像样些。来吧,伙计们!把你们的家伙举高一点,向左边移一移。啊呀,朋友,你手里拿的是马枪不是油锅呀!都对准了吗?那么来吧!预备瞄准放!上校向前一冲,抢先发出了最后一声口令。要是竟让犯人发口令去枪毙自己,那还像什么话呢!又一阵紊乱而无组织的排枪,随即那队士兵乱做一堆,大家簌簌发抖,睁着发狂似的眼睛瞪视前面。其中一个士兵甚至没有发射,把家伙往地下一扔,就蹲下去低声哼起来:我可不行我可不行!硝烟慢慢散了,漂浮到空中和④晨曦融成一片;他们看见牛虻已经倒下去了,可是也看出他仍旧没有死。最初一刹那间,士兵和军官们都呆呆站在那儿,好像变成了石像,眼睁睁注视着那可怕的东西在地上扭动、挣扎。然后医生和上校同时叫了一声,冲上前来。因为牛虻已经拖着一条腿跪起来,而且仍旧面对着士兵在发笑。又打歪了!试试再来一下看,孩子们看看成不成他突然摇晃起来,随后就向一旁倒在草地上。(节选自伏尼契《牛虻》,李俍民译,中国青年出版社1958年版)【注】①小说《牛虻》取材于十九世纪意大利民族运动产生的很多爱国志士的故事,通过塑造牛虻等人物形象,表现了仁人志士的爱国精神和革命热情,全书闪耀着革命的英雄主义之光。16.文中有四处写到阳光,除了交代故事发生的时间之外,还有什么作用? (4分)17.文中第三段写行刑手泪水曾经落在铁铲上,这有什么作用?请结合文本内容简要分析。(5分)18.牛虻这个人物形象最吸引你的是什么?这一点为什么最吸引你?(6分)【答案】16.(1)象征革命事业的光明前途;(2)象征牛虻的英雄主义之光,衬托英雄就义的悲壮;(3)突出人物形象的精神亮度,增强艺术感染力。(答出一点1分,两点2分,三点 4分)17.泪水曾经落在铁铲上这个细节描写,借行刑手面对杀死牛虻所产生的敬畏、感动的复杂心理感受,从侧面烘托写出英雄牛虻从容、无惧的形象;更写出了人性的丰富与复杂,超越了阶级情感。(细节描写侧面烘托1分,分析牛虻形象2分,分析人性复杂2分)18.(1)从容、乐观;舍生取义;笑傲生死;超越人性的神性。(答对一点得2分,解说合理得3分,语言组织1分)【解析】16.试题分析:此题考查环境描写的作用,答题时,可结合着环境描写的一般性作用,从渲染气氛,表现人物形象角度组织答案。联系上下文具体语境作答。第一处,太阳刚升起,可联系下文牛虻的面对死亡的战斗精神,从象征着学科网革命事业的光明前途与希望角度作答;第二处,太阳一旦放光可联系下文什么都不怕了,从牛虻的革命英雄主义角度概括作答;以此类推即可。考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。17.试题分析:第三段写行刑手泪水曾经落在铁铲上,这是一处细节描写,答题时应结合着细节描写的一般性作用,例如,烘托人物形象、表现人物情感、深化主题等角度组织答案。读后可知,泪水曾经落在铁铲上表现出了行刑手杀死牛虻时的畏惧与感动,从而从侧面表现了牛虻从容无惧的人物形象。从主题的角度,行刑手的泪水也反映了人性的复杂。考点:分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。18.试题分析:解答此题,首先要概括出牛虻的人物形象,然后答出最吸引自己的理由。可根据小说中牛虻的言行举止及评价性的语句概括作答。第二问是一道开放性的探究题,可联系实际来阐述理由。言之有理即可。考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。《牛虻就义 爱尔兰伏尼契》阅读理解试题及答案
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