廉颇蔺相如列传（节选）
【难词释义】（1）一词多义类：
负：①依仗（负其强）
②承担，使承担（宁许以负秦曲）
③背着（肉袒负荆）
④辜负（恐见欺于王而负赵）
⑤背弃（负约不偿城）
引：①把箭射出去（引而不发）
②拉（欲引相如去）
③延请（引赵使者蔺相如）
④掉转（引车避匿）
幸：①侥幸（则幸得脱矣）
②表敬用（大王亦幸赦臣）
③宠幸（幸于赵王）
小结：①抓住一个最基本的意思；②结合上下文内容加以引申。
（2）引申一个特殊种类词义随用法的变化而变化：
①名词活用如动词。
衣：穿（乃使其从者衣褐）
刃：杀（左右欲刃相如）
舍：安置住下（舍相如广成传舍）
②形容词、动词的活用。
完：使完好（臣请完璧归赵）
毕：将进行完毕（毕礼而归之）
归：送回（毕礼而归之）
破：把弄破（恐其破璧）
急：使急、逼迫（大王必欲急臣）【层次结构】课文内容可分为四部分：第一部分（第1－2自然段）：廉蔺其人。 此部分第1层（第1自然段）写廉颇功大威勇，第2层（第2自然段）写蔺相如本宦者令舍人。 这部分是先交待廉蔺两人身份，为后文写廉颇恃功鄙视蔺相如导致将相交恶--和欢做铺垫。第二部分（第3－13自然段）：完璧归赵。 此部分第1层（第3－5自然段）：相如出使。写相如受重任，且非其莫属，长于谋略，勇于任事。第2层（第6－9自然段）：完璧归赵。写相如机智勇敢，不畏强暴，实现诺言。第3层（第10－13自然段）：全胜而归。写相如不怕牺牲，维护国家尊严，立功为上大夫。 这部分通过完璧归赵之事（相如第一件事），描写相如在特定的形势下和环境中的言行，表现出他杰出的才能和胆识。第三部分（第14－16自然段）：渑池会。 此部分第1层（第14自然段）：相如从赵王会渑池。写廉蔺皆为赵国栋梁，廉颇有政治头脑。第2层（第15－16自然段）：渑池会。写相如机智勇敢，维护国家主权尊严。 这部分通过写渑池会之事（相如第二件事），描写相如在特定的形势下和环境中的言行，表现他智勇无畏忠诚爱国的英雄精神。第四部分（第17－21自然段）：将相和。 此部分第1层（第17自然段）：相如拜上卿。写相如地位在廉颇之上是引发二人关系事情之由。第2层（第18自然段）：相如退让。写廉颇鄙视相如而相如退让，照应文章开头的交待，而二人交恶为后文欢和做铺垫。第3层（第19自然段）：相如言明大义。写相如借劝其舍人而言明大义，是顾全大局先国家之急而后私仇不计私怨的高贵品质，此事亦照应相如前二事，其形象更光辉照人。第4层（第20自然段）：负荆请罪。写廉颇知过勇改，坦诚可敬，亦衬相如境界高尚。第5层（第21自然段）：将相和。这部分写相如面对羞辱而明大义境界高尚而将相和（相如第三件事），也赞美廉颇知过勇改。 【文章主旨】通过描述完璧归赵，渑池会，将相和三件事，刻画了蔺相如机智勇敢、不畏强暴的英雄形象，颂扬了他智勇无畏维护国家主权尊严的爱国精神和顾全大局不计私怨的高贵品质；同时也赞杨了廉颇勇于改过的可贵精神。【疑难解析】1、三件事：完璧归赵、渑池相会、廉蔺交欢，这三件事充满了矛盾冲突，能说说每件事各围绕什么矛盾展开的吗？ 明确：完璧归赵写的是诈璧与存璧的斗争；渑池相会写的是辱赵与尊赵的斗争；廉蔺交欢写的是私怨与国事的矛盾。作者在矛盾中展开情节，刻画人物，而所有这些矛盾又都挂在对秦斗争这条主线上。学习这篇课文要始终抓住这个重点。 完璧归赵诈璧与存璧的斗争 渑池相会辱赵与尊赵的矛盾 廉蔺交欢私怨与国事的矛盾 2、文章是在矛盾的发展中表现人物性格的。全文贯串了怎样的矛盾？ 明确：全文贯串了互相交织的两种矛盾：一种是赵国与秦国的矛盾，一种是廉颇与蔺相如的 矛盾。 一开始，秦恃强讹诈，赵国处境危急，矛盾十分尖锐。廉蔺二人一切为了自己的国家，彼此间并无私人恩怨。而后，随着赵秦间的矛盾几经缓和、紧张、缓和，蔺相如地位的不断上升，廉颇同他的矛盾便日益紧张。蔺的退让忍辱感动了廉颇，二人终于成了刎颈之交，矛盾消除，共同为国效劳，赵、秦间的矛盾也趋隐伏。 3、课文是怎样描写蔺相如出场的？明确：相如是在秦国威逼利诱，赵国君臣束手无策左右为难的矛盾中出场的。课文先写赵国君臣面临的三难：秦王求璧，贪婪霸道，一难赵王。面对秦王的易成求璧，赵国君臣深感矛或勿予两难，才有求人报秦之议，缪贤荐才之举，赵王召见之事，相如入秦之行。虎狼之秦易城求璧，城意少而诈骗多，赵王为难，相如不易，矛盾愈尖锐，愈能显示相如化两难为两全的智勇。 4、蔺相如出使秦国连写后，与秦国绕着和氏璧展开了一场怎样的比智比勇的外交较量？由此可见蔺相如怎样的思想性格？ 明确：相如使秦，智斗秦王集中显示了他成竹在胸，从容应对的大智大勇，矛盾双方围绕保璧与骗璧展开了三个回合的较量：第一个回合献璧取璧。献璧之后，相如敏锐地觉察到秦王无意偿赵城。章台接见，美人相伴，狂呼万岁，君臣上下，没有一点迎见外臣的礼貌和城意，相如略施小计，收回璧玉，然后，对比赵王修敬和秦王倨傲，面责秦王无理无偿，最后以人、璧俱碎的誓言来威胁对方，利用秦王贪婪的心理，迫使他不得有辞谢割城。 第二个回合，归璧于赵。相如看出秦城实不可得，就一方面以赵王恐，不敢不献的话来迎合秦王的虚荣心，一方面向秦王考虑到急切不能得璧，被迫接受了条件，于是相如采取断然措施，暗中派人把璧送回赵国。 第三个回合，延斥秦王。蔺相如在大庭广众之下，援引历史，揭露秦国历朝历代，背信弃义的惯用伎俩，并理直气壮地告诉秦王，和氏璧已送回赵国，个人生死，置之度外，秦王无可奈何，至此，相如取得了完璧归赵的彻底胜利，化解了赵王的困窘，打击了秦国的威风，捍卫了赵国的尊严。 5、渑池之会在记载会场情况时，分别怎样描写秦赵御史的/表现了双方怎样的心态智谋？ 明确：记载会场情况时,秦御史前书曰``````，而赵御史却是蔺相如顾召而书的，只待赵王一鼓瑟，，秦御史立即上前大书一笔，借以羞辱赵国，而当蔺相如反击成功，需要记载时，却顾召赵御史。顾召即回头招呼。可见，赵王君臣在秦国君臣咄咄逼人的攻势面前一筹莫展，目瞪口呆，甚至到了该记载时，赵御史尚在云里雾中，须待相如回头招呼才恍然大悟。此外，顾召也同前书构成了三层对比：一是秦赵双方对此，秦蓄谋已久，奸诈阴险，赵呆若木鸡，不知所措；二是蔺相如与赵君臣对比，赵君臣手足无措，怯懦无能，蔺相如有胆有识，智勇拔俗；三是蔺相如与秦君臣对比，秦君臣傲慢霸道，蔺相如有理有节，士可杀不可辱。 6、渑池之会在记载秦赵君王会见，以乐助兴的内容上各用了什么字？有怎样的不同？明确：在在记载内容上，秦御史着一会字，蔺相如则用一为（wi）字，令者，威逼也，不得不为；秦国君臣依靠其强力威压，逼迫赵王就范，置赵王于优伶之地，不禁沾沾自喜赵王几近优伶，顔面丢尽！为者，替也，给也，非为威逼，主动请击也，非为人请，自愿为之也。蔺相如挽狂澜于既倒，反令秦王击缶，缶乃市井盛酒浆之容器，其为乐器则为劣等，秦王无奈，击缶助兴，无地自容！两个动词，意蕴丰富，一个是鼓瑟，一个是击缶；一个是被逼无奈，一个是死皮赖脸要献丑，秦国君臣满盘皆输！ 7、蔺相如的五步之内，请以颈血溅大王矣有什么含义？明确：秦王不肯击缶，蔺相如一句话，改变了他的念头：五步之内，请以颈血溅大王矣！无须高声，无须宏论，蔺相如交代了两个事实，作了一个暗示。两个事实是：一、两人五步之距，秦王已成蔺相如的人质；一、在秦王面前是一个敢以颈血溅大王的人，是一个大智大勇，敢说敢为的人，是一个不顾生死，死而更勇的人。一个暗示是：我要与你同归于尽！无庸置辩的事实，凌厉明确的暗示，秦王除了服从，别无选择。 8、秦王求璧和缪贤荐贤一节在情节的发展上有何作用？ 明确：这段交待了事情的起因，也揭示了秦、赵之间的矛盾。同时，也为引出蔺相如张本。秦国愿以城求璧；赵君臣紧急商议，一，计未定，二，求人可使报秦者，未得，气氛极为紧张。在赵犹豫不定、进退维谷的情势下，引出缪贤的荐蔺相如。从缪贤的引荐，见相如之机智。这是相如出场之前的侧面描写。缪贤的臣窃以为其人勇士，有智谋一句话，也可作为下文的纲。 9、决策入秦这一段中哪几句是讲出使秦国的决策？ 明确：（议后可集体朗读）秦强而赵弱，不可不许，秦以城负秦曲；城入赵归赵。 归纳：相如决策，解决了赵君臣不能解决的问题，见其智；愿当重任，奉璧入切，见其勇。这是一见其智。 10、索十五城本来是秦为嬉的本意，作者为什么写待简略？ 明确：（1）秦王受惊，余悸未消，战局已乱；（2）左右皆靡，前车可鉴，群臣何敢妄为？也就不必多费笔墨。 归纳：渑池会上，相如面对群秦，以寡胜众，以宾夺主，由变动变为主动，处处见胆，句句见智，作者把人写活了。 11、作品是用哪些表达手段，从哪些不同侧面来表现相如的思想性格的？ 明确：（1）缪贤荐贤，从侧面显示相如的机智；（2）秦王求璧，先写赵国君臣拿不出主意，是反衬下文相如一言以决的胆识；（3）廷斥秦王，秦王设九宾礼仪的隆重召见，侧面烘托相如临危不惧，从容应对的机智和勇敢；（4）渑池会上，相如置工人安危于不顾，为的是维护国家的尊严；（5）廉蔺交欢中，相如处处忍让，显示相如识大体，顾大局，忍让为国的高贵品质。 12、课文以相如为主，是怎样写廉颇的？从中表现了廉颇怎样的思想性格？ 明确：全文在写相如时，或明或暗地提到了廉颇，同样提出了他在赵国的地位，表现了他的性特征。第一，开头就说他以勇气闻于诸侯。强调突出了他的勇。文章最后写他负荆请罪，固然是受蔺相如爱国精神的感动，也是他自己对祖国的一片忠心和勇于改过的精神。第二，作者介绍廉颇是赵之良将也，一旦国家形势紧张，赵王立即与大将军廉颇诸大臣谋，突出表明了廉颇既举足轻重之势，又不同于常人。渑池相会一段，对廉颇的描写更为明显，正是他的盛设兵以待，秦才不敢动的。第三，作品还写了他的智谋，如第二段，是廉颇蔺相如计、敦促才成行的。后来又是他建议三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望，也正是他给了相如以强大的后援。他的性格极为爽朗，开始居功自傲，后来又负荆请罪。 【重点点拨】1、归纳人物思想性格[点拨]本文通过这完璧归赵、渑池之会、负荆请罪三个典型事情，在尖锐的矛盾之中突出刻画廉颇、蔺相如的性格，在完璧归赵中，表现出蔺相如的智勇双方，在渑池之会中，表现出蔺相如的英勇果敢，这两事情主要表现蔺相如的大智大勇。在负荆请罪中，表现出蔺相如顾全大局，宽厚待人。廉颇的性格主要在负荆请罪中得以体现，那就是直率坦白，勇于改错。 2、本文刻画人物形象技法。[点拨](1)选取典型事件刻画人物形象。(三个故事，集中、凝练、鲜明) (2)在矛盾冲突中刻画人物。如完璧归赵，秦求赵璧又不予之城，秦强而赵弱，矛盾陡起，蔺相如分析了形势，并入秦请完璧归赵，情节已趋缓和。秦廷受欺，相如睨柱，又紧张，秦王答应相如的要求，又趋缓和，相如期秦王，几被处死，情节紧张，秦王终于毕礼而归之，不再索璧，又趋缓和，相如因功拜上大夫。秦因璧事攻赵，又紧张，为和好，引出渑池会，归国拜上卿，廉颇与之争位的矛盾。 (3)以富有代表性的细节刻画人物。 (4)以个性化的语言刻画人物。在三个事情的描述中，大段对话占了很大篇幅，有的情节干脆由对话来表达，许多对话形象地表现了人物的思想和性格，使我们如闻其声，如见其人，先蔺相如，他在秦廷上的慷慨陈词，有时语气平和，谦恭有礼，使对方放松警惕；有时直言斥责，有理有据，雄辩折人；有时坚决表态，分析利害，暗示对方；有时怒不可遏，咄咄逼人。总之，词锋犀利，刚柔兼施，而又轻重恰当，充分表现了他是一个热爱祖国、不畏强暴、有智有勇，长于辞令的外交家。再说廉颇，在将相交欢事件中，他先前说的这一番话，表现了他自高自大和心胸狭窄，非常符合武将廉颇的性格特点，后来写他知过改过，负荆请罪时说鄙贱之人，不知将军宽之至此也!语言不多，坦诚直率，可敬可爱。 3、学习文章谋篇布局的特点。 思考：作者对于所选材是怎样精心剪裁，使文章主次分明，详略得当的? [点拨]作者紧紧围绕主旨，从廉蔺二人一生纷繁的材料中，从不同的侧面选取了既分别突出两人功绩又与两人相互关联的三件事，这些材料分别采取明写、暗写、详写、略写的方法。明写者详，暗写者略。 【难点探究】1、有人说，第2段蔺相如者，赵人也，为宦者令缪贤舍人一句可删。理由有二：①删去此段则第1段和第3段衔接得自然；②此句与第4段开头宦者令缪贤曰：臣舍人蔺相如可使重复。试据文章布局的道理给予反驳。分析：不可删的理由有二：①本文是一篇合传，廉蔺二人，一将一相，相互配合，对维护赵国的安全起了重要作用。按《史记》体例，在传记开头将二人并提，表明二人的事业是密不可分的。②这样开头既突出了廉颇的战功，又突出了蔺相如的出身低微，可使读者了解缪贤举贤、赵王破格提拔、廉颇宣言而后负荆的深刻意义。
2、相如奉璧使秦一节是按怎样的层次来叙述的?这样的布局有什么好处?
分析：在献璧后作者集资描绘了蔺相如三次有步骤的行动：取璧、保璧、归璧。无不紧扣着和氏璧的命运。这样的布局使蔺相如如同置身于一个五光十色的舞台，其机智果敢的性格得到了充分的表现。 3、本文第12段已将完璧归赵故事叙述完毕，为什么作者在它后面又加上秦亦不以城予赵，赵亦不予秦璧这两句话?
分析：这两句话在全文结构中有承上启下的作用。一方面揭露了秦王以城易璧的骟，肯定了赵反欺骗斗争的胜利；另一方面又暗示秦王恼羞成怒，导致对赵采取军事行动，由此过渡到下文。 4、从来史笔求简。试比较下面两组话，说说哪一种写法好?
a宦者令缪贤曰：臣舍人蔺相如可使。王问：何以知之?对曰：臣尝有罪臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。
b宦者令缪贤曰：臣舍人蔺相如勇而有谋，宜可使。
a于是舍人直与谏曰：臣所以去亲戚而事君者臣等不肖，请辞去。
b于是舍人相与谏蔺相如，欲辞去
分析：b的写法不好，①用b的写法，则缪贤敢于荐舍人去充当使者、赵王同意召见相如，均不可得而知，视国家大事为儿戏，不符合史家选材原则。②用b的写法，略去谏的内容，则下文独畏廉将军哉推动所本。
紧接本文，原作还有这样一段话：
是岁，廉颇东攻齐，破其一军。居二年，廉颇复伐齐畿，拔之。后三年，廉颇攻魏之防陵、安阳，拔之。后四年，蔺相如将而攻齐，至平邑而罢其明年，赵奢破秦军于阏与下。
分析：这是对上文的补笔，略写廉蔺交欢后五年间赵国的大事，从侧面赞扬廉蔺二人精诚团结，在军事上产生了积极的结果。 【写作特点】（1）记叙手法高妙：选择典型事件反映人物精神面貌思想性格。 如三件事，表现了相如其人。（2）写人手法出色：通过描写在特定的形势下和环境中，既在矛盾冲突中的言行，刻画人物形象。 如予璧－不予，见相如见识超人。 强秦－弱赵，见相如卓有胆识。 夺璧－保璧，见相如智能无畏。 杀蔺－不杀，见相如英雄精神。 忍廉－不忍，见相如顾全大局。
