往事(二)①
冰 心是除夜的酒后,在父亲的书室里。父亲看书,我也坐近书几,已是久久的沉默我站起,双手支颐,半倚在几上,我唤:爹爹!父亲抬起头来。我想看守灯塔去。父亲笑了一笑,说:也好,整年整月地守着海只是太冷寂一些。说完仍看他的书。我又说:我不怕冷寂,真的,爹爹!父亲放下书说:真的便怎样?这时我反无从说起了!我耸一耸肩,我说:看灯塔是一种最伟大,最高尚,而又最有诗意的生活父亲点头说:这个自然!他往后靠着椅背,是预备长谈的姿势。这时我们都感着兴味了。我仍旧站着,我说:只要是一样的为人群服务,不是独善其身;我们固然不必避世,而因着性之相近,我们也不必避避世!父亲笑着点头。我接着:避世而出家,是我所不屑做的,奈何以青年有为之身,受十方供养?父亲只笑着。我勇敢地说:灯台守的别名,便是光明的使者。他抛离田里,牺牲了家人骨肉的团聚,一切种种世上耳目纷华的娱乐,来整年整月地对着渺茫无际的海天。除却海上的飞鸥片帆,天上的云涌风起,不能有新的接触。除了骀荡的海风,和岛上崖旁转青的小草,他不知春至。我抛却乐群,只知敬业父亲说:和人群大陆隔绝,是怎样的一种牺牲,这情绪,我们航海人真是透彻中边②的了!言次,他微叹。我连忙说:否,这在我并不是牺牲!我晚上举着火炬,登上天梯,我觉得有无上的倨傲与光荣。几多好男子,轻侮别离,弄潮破浪,狎习了海上的腥风,驱使着如意的桅帆,自以为不可一世,而在狂飙浓雾,海水山立之顷,他们却蹙眉低首,捧盘屏息,凝注着这一点高悬闪烁的光明!这一点是警觉,是慰安,是导引,然而这一点是由我燃着!父亲沉静的眼光中,似乎忽忽地起了回忆。晴明之日,海不扬波,我抱膝沙上,悠然看潮落星生。风雨之日,我倚窗观涛,听浪花怒撼崖石。我闭门读书,以海洋为师,以星月为友,这一切都是不变与永久。三五日一来的小艇上,我不断地得着世外的消息,和家人朋友的书函;似暂离又似永别的景况,使我们永驻在的的如水的情谊之中。我可读一切的新书籍,我可写作,在文化上,我并不曾与世界隔绝。父亲笑说:灯塔生活,固然极其超脱,而你的幻象,也未免过于美丽。倘若病起来,海水拍天之间,你可怎么办?我也笑道:这个容易一时虑不到这些!父亲道:病只关你一身,误了燃灯,却是关于众生的光明我连忙说:所以我说这生活是伟大的!父亲看我一笑,笑我词支,说:我知道你会登梯燃灯;但倘若有大风浓雾,触石沉舟的事,你须鸣枪,你须放艇我郑重地说:这一切,尤其是我所深爱的。为着自己,为着众生,我都愿学!父亲无言,久久,笑道:你若是男儿,是我的好儿子!我走近一步,说:假如我要得这种位置,东南沿海一带,爹爹总可为力?父亲看着我说:或者但你为何说得这般的郑重?我肃然道:我处心积虑已经三年了!父亲敛容,沉思地抚着书角,半天,说:我无有不赞成,我无有不为力。为着去国离家,吸受海上腥风的航海者,我忍心舍遣我唯一的弱女,到岛山上点起光明。但是,唯一的条件,灯台守不要女孩子!我木然勉强一笑,退坐了下去。又是久久的沉默父亲站起来,慰安我似的:清静伟大,照射光明的生活,原不止灯台守,人生宽广得很!我不言语。坐了一会,便掀开帘子出去。弟弟们站在院子的四隅,燃着了小爆竹。彼此抛掷,欢呼声中,偶然有一两支掷到我身上来,我只笑避实在没有同他们追逐的心绪。回到卧室,黑沉沉地歪在床上。除夕的梦纵使不灵验,万一能梦见,也是慰情聊胜无。我一念至诚地要入梦,幻想中画出环境,暗灰色的波涛,岿然的白塔一夜寂然奈何连个梦都不能做!这是两年前的事了,我自此后,禁绝思虑;又十年不见灯塔,我心不乱。这半个月来,海上瞥见了六七次,过眼时只悄然微叹。失望的心情,不愿它再兴起。而今夜浓雾中的独立,我竟极奋迅地起了悲哀!丝雨蒙蒙里,我走上最高层,倚着船阑,忽然见天幕下,四塞的雾点之中,夹岸两嶂淡墨画成似的岛山上,各有一点星光闪烁船身微微地左右欹斜,这两点星光,也徐徐地在两旁隐约起伏。光线穿过雾层,莹然,灿然,直射到我的心上来,如招呼,如接引,我无言,久久,悲哀的心弦,开始策策③而动!有多少无情有恨之泪,趁今夜都向这两点星光挥洒!凭吟啸的海风,带这两年前已死的密愿,直到塔前的光下从兹了结!拈得起,放得下,愿不再为灯塔动心,也永不作灯塔的梦。无希望的永古不失望,不希冀那不可希冀的,永古无悲哀!愿上帝祝福这两个塔中的燃灯者!愿上帝祝福有海水处,无数塔中的燃灯者!愿海水向他长绿,愿海山向他长青!愿他们知道自己是这一隅岛国上无冠的帝王,只对他们,我愿致无上的颂扬与羡慕!一九二三年八月二十八日,太平洋舟中。(选自《冰心散文》,有改动) [注] ①本文是冰心《往事(二)》中的第八篇。②中边:内外,表里。③策策:悲戚的样子。1.我认为看守灯塔是最有诗意的生活,其理由有哪些?(6分)答:____________________________________________________________________命题分析:本题考查考生对文意的理解和筛选文中信息的能力。解析:这一题的筛选区域在临近上下文中去找。从原文一些重点语句上可以看出,如晴明之日,可以悠然看潮落星生。风雨之日,可以听浪花怒撼崖石。以海洋为师,以星月为友,可读一切的新书籍。似暂离又似永别的景况,使我并不曾与世界隔绝,尽量用自己的语言分条归纳概括。答案:①可以欣赏海上美景,感悟自然的不变与永久。②可以与暂离的亲友书函沟通,更能感受彼此的深切情意。③可以静静地读书写作,享受文化上与世界相通的乐趣。2.文章前一部分回忆往事,请用简明的语言梳理这段往事中我的感情发展脉络。(4分)答:____________________________________________________________________命题分析:本题考查分析作品思路,理清文章结构的能力。解析:从我提出到灯塔上去(紧张期待)据理说明看守灯塔是最有诗意的生活(兴奋憧憬)遇父亲的障碍,我爽快刚毅的执着精神,表示自己不怕冷寂,也不怕生病(坚定执着)理想不能实现而产生的怅惘与不悦,失望与沉思(失望无奈)父亲的启迪有了新的思索。最后用一些表现情感发展的词语来表述即可。答案:紧张、期待 兴奋憧憬、坚定执着 失望无奈3.清净伟大,照射光明的生活,原不止灯台守,人生宽广得很!父亲的这句话在文中有什么作用?请作简要分析。(6分)答:____________________________________________________________________命题分析:本题考查重要句子在文中的作用。解析:这一句出现在文章中间,是父亲启发我的话;这句话承上启下,既肯定了灯台守的伟大,又说明了人生中为众生服务的工作很多,宽慰了女儿梦想不能实现的失落的心。同时这句话是描写父亲的最后一句话,凸显了父亲的形象。答案:①深化文意。强调青年人需要理性对待理想。②为后文作铺垫。启发我的思考,是后文写我的情感变化的铺垫。③凸显父亲形象。显示出父亲的理性、睿智与慈爱。4.结合作品,对下面两个问题进行探究。(8分)(1)文章后一部分,作者写我在海上望见灯塔,其用意是什么?答:____________________________________________________________________(2)文章结尾部分写我决心从兹了结!拈得起,放得下,愿不再为灯塔动心,也永不作灯塔的梦,我是否放得下?请谈谈你的理解。答:____________________________________________________________________命题分析:本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解析:可以从写作意图、主题等角度来谈作用、谈你的理解。答题时要联系全文,不要断章取义。只要言之有理,推之有据即可。答案:(1)①交代我回忆往事的缘由。②将往事与现实贯穿起来,展现我的成长过程。③引发我对灯台守的颂扬与羡慕之情,进而表达我对为着众生的奉献者的赞美。(2)(示例一)我放得下。我与父亲谈话后,对当灯台守的理想已禁绝思虑;在海上望见灯塔后,决定不再执着于无法实现的理想。这说明我已与往日当灯台守的理想彻底告别。(示例二)我放不下。在海上望见灯塔后,我回忆往事,心中产生了理想没有实现的悲哀;文末我对灯台守致以无上的颂扬与羡慕。这都说明我内心其实放不下当灯台守的理想。(示例三)我理智上放得下,情感上却放不下。我认识到当灯台守的理想是不现实的;但在海上望见灯塔后,我为理想未能实现感到悲哀,这表明年轻时的理想在我心中留下了深深的印记。(示例四)我会慢慢放下。随着年龄的增长,阅历的丰富,我会更深刻地理解父亲的教导,对理想的认识会逐渐成熟、理性,在今后宽广的人生道路上,用其他方式继续追寻心中清静伟大,照射光明的生活的理想。《往事二 冰心》阅读理解试题及答案
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