26岁那年，我生下了儿子乔治。他刚出生时一头黑发，一双大大的蓝眼睛，还有我所见过的最长的睫毛。9个月的时候，乔治就开始说话;10个月的时候，他已经能够走路;2岁的时候，这孩子已经学会了滑雪。
乔治8岁的一天，当他起床后，发现自己的一只脚突然不会弯曲了，只能用脚后跟走路。腿部畸形的症状很快从一只脚传到了另一只脚。在无数次会诊后，医生得出结论，乔治有扭转性肌张力障碍，这种病与大脑性麻痹相类似。医生说，他可以继续活着，可是，在不断的疼痛和抽筋过程中，即便他的肌肉不完全失控，他也会失去行走能力。从此，当我们一起走在街上时，人们要么目不转睛地盯着乔治看，要么很快看上一眼这孩子，接着向我投来怜悯的目光。很多时候，我都不敢看这孩子，他的身体被扭曲得实在太厉害了，看起来有些狰狞。有时，我甚至会气急败坏地向他尖叫，让他学习直着走路。无论我脾气如何暴躁，他却总是微笑着对我说：“妈妈，我正在努力。”
有一天，当我看到乔治试图将自己扭曲的双脚放进他心爱的溜冰鞋里时，我的心都碎了。我把它们放到鞋柜里，说：“孩子，等你病好了我再和你一起去溜冰。”
每天晚上，当我坐在乔治床边为他读故事的时候，他都会问同样的一个问题：“妈妈，如果我们很努力地去祈祷，你认为，我在醒来的时候还可以重新走路吗?”
“不，我不这么认为。”我不想欺骗孩子，说出了心里话，“不过，我觉得我们应该坚持每天都祈祷。”
“可是，妈妈，小朋友们都叫我跛子，他们都不跟我玩儿，我没有一个朋友。”听到这里，我心如刀绞。
几年后，渐渐地，乔治对自己的疾病习惯了。他很少抱怨，这让我多少有些释然。和他上街，我再也不会感到尴尬。我接受了这个现实，孩子长大后和别人会不一样，可是他会比其他人拥有更多的坚韧，更多的勇气，更大的志向。
乔治十几岁的时候，药物治疗终于取得了效果，他的手和嘴巴都可以正常动弹了，可是他的脚仍然不能够随心所欲地运动，还需要拐杖帮忙。不过，他从来没有停止过滑雪。滑雪杖就成了他的拐杖。他从雪山上飞驰而下，就像在空中翱翔。乔治以他卓越的表现入选英国残疾人奥林匹克滑雪队。我想，尽管他不能走路，可是，他会滑雪。
乔治18岁的时候，有一天，他的一只脚可以正常行走了。他立刻扔掉了一个拐杖。之后的第二个月，他又扔掉了另一个拐杖。尽管他走路的姿势还是一瘸一拐的，但他不再需要拐杖或者轮椅的帮助了。乔治有空就会回来看我，我在门口远远地看着他，一个高大帅气的男孩向我走来。
“嗨，妈妈，”他常常笑着说，“想出去跳舞吗?”
最近，我高中的同学们举行了一次校友联谊会。在会上，我的同学都在讲述自己孩子的成就：
“我儿子是个音乐家。”
“我女儿现在是医生。”
到我发言时，我自豪地告诉所有人：“我儿子非常优秀，因为他现在可以像正常人一样走路!”
题组一：
1、本文按什么顺序记叙?这样写的好处是什么?
2、请体会文中加着重号词语“终于”的表达效果。
3、试简析文章第一段横线上语句的作用。
4、面对自身残疾，小乔治对妈妈说“我正在努力”，请从文中找出他正在努力的具体表现。
5、从文中看，乔治最突出的性格特点是什么?请简要概括。
6、母亲为什么对乔治能像正常人一样走路而感到自豪?
答案：
1、本文按时间顺序记叙。这样写可以使记叙的脉络明确，层次清晰。
2、“终于”是一个副词，表示等待之后出现的情况，在这里具体说明了乔治治疗过程的艰难漫长。
3、具体描写了小乔治的聪明、健康，与下文形成对比，增强了文章的感染力。
4、(1)每天坚持祈祷，希望靠祈祷出现奇迹;(2)很少抱怨自己的疾病;(3)从未停止过滑雪锻炼。
5、乔治具有坚韧、乐观的性格特点。
6、因为能像正常人一样走路，是乔治十年努力的结果，这是乔治优秀品质的具体表现，所以能使母亲感到自豪。
题组二：
1.说一说乔治是一个怎样的人
2.无论我脾气如何暴躁，他却总是微笑的对我说：“妈妈，我正字努力。”微笑反映了乔治怎样的性格?
3.概括文中母亲感情变化过程。
4.说一说文章最后一段的作用是什么?
5.你获得了怎样的人生启迪?
答案：
1、乔治是一个温和、坚韧、勇敢、自信的人。
2、微笑反映了乔治体贴、乐观的性格。
3、惊喜-苦恼-心碎-释然-欣慰-自豪
4、文章最后一段的作用是：抒情，点题，发人深省。
5、获得的人生启迪是：人生百年，磨难不断，坚定勇敢，乐观面对，你将创造人生的奇迹。
