汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向漂动的树梢，飞向灭顶的房屋飞向摇摇晃晃的电杆。
１、画线的句子运用了（）的修辞手法。
２、段中的省略号说明了（）多，最后一句话则表现了群众对人民子弟兵的（）。
３、造句。
哪里……哪里……
４、看了这段话，你想对人民子弟兵说什么？
大江保卫战课内阅读训练：
官兵们肩扛沉重的沙包，在泥水中来回穿梭（sōu suō）。有的为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来。嶙(lín líng)峋的片石割破了脚趾，他们全然不顾，心中只有一个念头：“大堤，保住大堤！”狂风卷着巨浪，猛烈地撕扯着堤岸(dī àn tí àn dī’ àn)。战士们高声喊道：“狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们们加油！”一个个奋然跳入水中，用自己的血肉之躯筑起了一道人墙。经过几个小时的鏖战，大堤保住了，官兵们浑身上下却是伤痕累累(léi lěi)。“风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这是人民子弟兵在这场惊心动魄的大决战中的真实写照。
１、选择正确的读音画线。
２、阅读理解。
（１）文中的（）（）（）等词语表现了战士们意志坚强、奋不顾身。
（２）画线句子运用了（）（）的修辞手法，表现了人民子弟兵的（）精神。
３、仿写句子。
（１）狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们们加油！
（）为我们（），（）为我们（），（）为我们（）。
（２）风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。
