打开电视,手中的遥控器无意中搜到这样一个画面:一个女孩儿在讲述她的经历。
女孩儿身材小小的,脸上事着微笑,眼里却闪着泪光。我还没听清她在说什么,就被她的微笑和泪光吸引住了。女孩儿正在讲述她上学时的一段经历:“当时是冬天,特别冷。我趴在教室外的墙上,听老师讲课。老师提了一个问题,班上没有一个同学能回答出来。我想,这么简单的问题,他们怎么都不会呢?我也没想那么多,就把答案喊了出来。教室里的老师一直没有发现我,听我一喊,感觉非常惊讶,推开门出来看。我吓坏了,就从墙上掉了下来。老师被我的行为感动了,就把我领进了教室,对同学们说,咱们就收留她吧,每天让她和你们一块儿上课,不告诉学校。就这样,我上完了小学。”
女孩儿小学毕业考试成绩是他们全县的第一名,可是却没有一个中学录取她,因为她没有双手。讲到这里,我才发现女孩儿的两个袖管空空的,里面什么都没有。女孩儿的母亲脑子出了毛病,隔一段时间就要出走一次。在她很小的时候,她母亲又一次出走,她的双手就是因为母亲的出走失去的。具体怎么失去的,因为我是中途打开电视的,没有听到。
我听到主持人问她:“你的双手是因为母亲的出走失去的,你恨没恨过她?”她说:“没有。从来没有。我爱她,总是觉得对不起她。”
一天,她的母亲又一次出走,就再也没有回来。后来,在结了冰的河里,找到了她的母亲。女孩儿讲到这里泪流满面,说:“是我没有照顾好母亲。”以后的日子里,女孩儿一想起不幸的母亲,就感到深深的自责。
没有了双手,失去了母亲,上不了中学,可是女孩儿却写了一篇作文,题目叫做《我最幸福》。作文在全县的一次征文中,获得了一等奖。主持人只念了开头的两段儿,里面没有一句抱怨,有的全是对生活的感激。
我的心里好像有一口大钟,被女孩儿这篇作文的题目,还有她对生活那种感激的态度,撞响了。回声在我的体内久久地、久久地震荡。
女孩儿辍学在家,除了给父亲、哥哥做饭,还自学了中学的课程。电视里有女孩儿用两只脚 切土豆的画面,她切得很细,可我却看得心惊肉跳。我赶紧把妻子叫来一块儿看。儿子已经睡着了,我没敢把他叫醒。第二天,当我给他讲述这个女孩儿的时候,他说:“你怎么不把我叫醒呢?”
女孩儿说,她什么饭都会做,米饭、炒菜都是简单的,她还会蒸包子和包饺子呢。女孩儿不仅用双脚学会了做饭,还学会了画画和书法。电视里展示了她的绘画作品,在我这个外行看来,水平绝对不低。她还现场表演了书法,她写的还是那四个字“我最幸福”,字体端正大方。我虽然不太懂书法,但我觉得那四个字写得比任何一个书法大家的作品,都更能征服我。
如果哪一天,我有幸见到这个女孩儿,我一定请她给我写这四个字。我要把它装裱她,挂在家里最醒目的地方,向每一个看到它的人,介绍这四个字的出处。
女孩儿后来被一所大学破格录取了。独立生活的她,特别自豪,因为她学会自己上厕所了。军训时她叠的被子,让部队的领导都感到惊讶。领导说,要把她叠被子的录像留下来,新兵入伍时让他们都看看。
她的讲述让身边的妻子泪流满面。我作为一个男人,虽然没有落泪,但我特别想找一个没人的地方,放声大哭一场。为什么会有这样的冲动呢?我也说不清。电视里还出现了女孩儿在田野里舞蹈的画面,她的两个空空的袖管随风摆动的情景,将我深深打动。
在以后的几天里,我总是想起这个女孩儿和她的经历。眼前不断浮现出她写的四个大字“我最幸福”。那个女孩儿没有双手,经历坎坷,可她却感觉“我最幸福”,我呢?我们呢?
我想,假设你也像那个女孩儿一样,大声地说出“我最幸福”,那么,你肯定会发现生活里更多美好的东西,你的精神也会随之焕然一新。我们都应该这样做一次试试。
1那個女孩兒的經曆坎坷體現在哪些方面?請你用自己的話概括
2聯系上下文,談談你對作者“雖然不太懂書法,但我覺得那四個字寫得比任何一個書法家的作品,都更能征服我”的理解
3“我的心裏好像有一口大鐘,被女孩兒這篇作文的題目,還有她對生活那種感激的態度,撞響了。回聲在我的體內久久地、久久地震蕩。”請你從修辭手法和內容對這句話進行點評。
答案:
1 她失去了手,失去了妈妈,不能上学
2 因为小女孩能克服困难,用脚来学写字,而且很不错。她不仅没认为自己不幸,还觉得自己很幸福,小女孩的坚强与执着,乐观感动了他。
3运用比喻修辞,形象生动地写出了我吃惊于这个女孩懂事与坚强,被小女孩感动了。