音乐课上。
戴眼镜的女老师,边弹着风琴,边教大家唱歌。
女老师的模样很好看,声音也很好听。她一遍遍地教大家唱:“让我们荡起双桨……”
女老师唱得很动情,也很投入。
女老师忽然发现下面跟唱的声音走了调,中间杂着哧哧的笑声,她不由得从曲谱上抬起眼睛。
这时,女老师盯住一个男孩子,那个男孩子正把自己的手伸向前面一位女同学的后背。
哧哧的笑声正是从那个男孩子的周围发出的。
看到女老师投射过来的目光,那男孩子像是被火烫了一下,迅速把手缩了回去。
女老师生气了。她停止弹琴,站起来。她大声叫了那个男孩子的名字。
那个男孩子俯忙站起来。女老师问他,你在干什么?
男孩子说:我没干什么。女老师满脸狐疑地走过来。女老师看清了,那位女同学的后背上,贴着一个“小乌龟”。
女老师的脸煞地白了,脸变得非常难看。男孩子辩白说:这不是我贴的。
女老师说:不要为自己辩护。这不是你贴的是谁贴的?
男孩子说:反正不是我贴的。
女老师说:好了,咱们先不说这个。你先把我刚才教的歌唱一遍。
男孩子犹豫着。
女老师说:你唱呀!
男孩子开始唱。男孩子的嗓门并不坏,男孩子平常唱歌的声音也很好听,可今天,男孩子唱出的歌却难听极了。
女老师吼起来:停下!我是教你这样唱的吗?这是一首多么优美的歌呀!
女老师用手使劲拍了拍桌子,说:你给我重唱!
男孩子又从头开始唱。这次,他唱出的声音更难听,甚至带着一种哭腔。
刚唱了两句,男孩子便再也唱不下去了。他喉咙哽咽,眼眶里噙着泪水。
女老师愣住了。这时,和男孩子同桌的一个女孩子举手站起来。她告诉女老师,前面那位女同学背上的“小乌龟”确实不是男孩子贴的,男孩子是想帮那位女同学把“小乌龟”揭下来。
女老师改换了表情。女老师又变得漂亮、温柔、亲切起来。
女老师揭下了那只“小乌龟”。女老师诚恳地向那位男孩子道歉。
男孩子轻轻拭去了眼角的泪。
女老师重新回到讲台上。她一边弹琴,一边让大家一起唱。
“让我们荡起双桨,小船儿推开波浪……”歌声很抒情,很悦耳。在众多的声音中,女老师辩出了那个男孩子的声音,那声音显得格外响亮,也格外优美、动听。
1、解释文中加点词的意思
满脸狐疑__________辩白__________诚恳__________
2、写出近义词:慌忙——( ) 哽咽——( )
3、本文采用第______人称的写法,主要人物是__________________
4、“下面跟唱的声音走了调小,中间杂着哧哧的笑声,”的原因是( )
A、女老师唱歌走了调
B、男孩子唱歌走了调
C、男孩子正把自己的手伸向前面一位女同学的后背
D、同学们发现了男孩子前面的一位女同学的后背上贴着“小乌龟”
5、“今天男孩子唱出的歌却难听极了”的原因是什么?
6、想一想文中的女教师是一个怎样的人?作者对她抱怎样的态度?
7、文末再次出现“让我们荡起双桨……”的作用是什么?
参考答案:
3、三 女教师
4、D
5、因为男孩子满腹委屈,喉咙哽咽
6、女教师性格直率,处理问题有点简单,但知错能改。作者对她持肯定态度,尽管她有缺点,但仍不失为一名认真负责,有错必纠的好老师
7、照应开头,再次点题,深化中心