《不会变形的金刚》
1．给下面加点的字注音。
抡圆( ) 掺进( ) 尴尬( )
踌躇( ) 胚子( ) 囫囵( )
答案：lūn chān gān gà chóu chú pēi hú lún
2．给下列多音字注音组词。
答案：(1)气喘吁吁 呼吁 (2)咋舌 咋样 (3)揣测 挣揣
3．填在文中括号内的虚词，恰当的一项是( )
也许我应该事先告诉儿子……( )说了那恐怖的前景，( )一切又没有发生，我岂不是玷污了一颗纯真的心！( )还有一丝可能，我( )愿维持这种真诚直到最后。
A．但如果 可 只要 还
B．可如果 而 只有 也
C．可如果 可 只要 还
D．但如果 而 只要 也
答案：D
4．下列各句不是比喻句的一项是( )
A．每逢我带着儿子的时候，总是像避开雷区一样躲着玩具柜台。
B．成千上万造型惟妙惟肖的变形金刚们，就像蝗虫一样杀上玩具柜台，像吞噬非洲的庄稼一般咽进父母们的钞票。
C. 我的心像泡进醋酸中的蛋壳，迅速消溶。
D．儿子的脸色突然变得苍白，我好像还没见到他受过如此重大的打击。
答案：D 解析：D项虽然有“好像”一词，但它表示推测。
5．本文在情节构思上颇费心思，一波三折，跌宕起伏。具体表现在哪些方面？
答案：孩子懂事，不买变形金刚，但是母亲被孩子的天真而又成人化的言语感动，最终买了变形金刚，出乎意料；孩子和别人换变形金刚，别人把他的变形金刚弄坏了，对孩子而言，这是不能接受的事实，但是孩子还是原谅了别人，这是一折；孩子把别人的变形金刚弄坏了，但是别人没有原谅他，要让他赔，这是出乎孩子意料的，这是第二折；儿子给母亲买了毛线，原来儿子让小胖赔了他的变形金刚，用这个钱买了毛线，这是第三折。
课堂巩固
阅读下面的文字，完成6～8题。
有人敲门。声音很小，位置很低。
儿子跑去开门。门扇开得很大，儿子是个好客的孩子。来人却把门扇微微合拢，好像他不是想走进而是要离开。然后才从门缝里缓缓挤进一颗胖胖的头。
这是儿子的同学，一个经常来问作业的男孩。名字我记不得，只叫他小胖。
小胖这次却并不是为了什么作业来请教儿子。他既不肯进来又舍不得退去，卡在门缝里，满脸困窘地对儿子，眼睛却瞟着我说：“真对不起，我把你的变形金刚搞坏了……”
儿子的脸色突然变得苍白，我好像还没见到他受过如此重大的打击。他从小胖手里接过散成一摊零件的威震天，平托在眼前，轻轻地吹着气，好像那是一只受伤的鸽子。
最初的震惊过去之后，儿子求救地看着我。
这是一个尴尬的场面。最初的一瞬，我惋惜地想到帽子和围巾。然而，我们还是面对现实吧。
我故意不看儿子，说：“威震天是你的，你看怎么办？”
儿子还是默不作声，也许我的在场，干扰了他的决定。我转身走进里屋。
静默。我听见小胖喘息的声音越来越粗。我真想跑出去对他说：“孩子，你可以走了。”可是，这决定应该由儿子自己做出。
“你是怎么给弄坏的？”儿子的声音充满愤怒。
“就这样……后来就啪啦一声……”小胖大概做了一个手势，我听见儿子喉咙里咕噜了一声，对这个害死威震天的动作恨之入骨。
怎么办呢？也许我该出面。变形金刚固然珍贵，但宽容比这更珍贵。我虽然相信自己平时对儿子的教育，但威震天对于他，相当于成年人的一台彩电，一架高级相机。拖延着的时间，对他对我对小胖，都是煎熬。
终于，儿子开口了。他好像走了很远的路，声音中含着一种虚弱，却还清晰。那是很简单的三个字：“没关系……”
小胖子噔噔噔地跑了，好像怕儿子会改变主意。
我长吁了一口气，好像自己也走了很远的路。我轻轻地吻了一下儿子的额头，他的汗咸而微甜。
“威震天死了。”儿子的眼里含着泪花。
6．选文中儿子的情绪前后变化很大，请依次写出。
7．“我长吁了一口气，好像自己也走了很远的路”一句如何理解？
8．选文中母亲为什么吻儿子的额头？
答案：6．震惊、愤怒、平静、痛苦。
7．参考答案：这一句形象地写出了儿子内心经过较长时间的冲突，“我”也一直为儿子担心，怕他不能宽容小胖。
解析：这句话同时写出了母子两人的心理活动。儿子在考虑如何处理小胖弄坏了他的变形金刚这件事，“我”也在关注着儿子的处理方式。
8．因为儿子宽容地原谅了把他的变形金刚弄坏了的小胖。我因儿子的宽容而感动，想要吻他
一、基础积累
1．下列加点字的注音全部正确的一项是 …( )
A．踌躇(chú) 困窘(jiǒng) 折叠(dié) 诅咒(zòu)
B．槌子(chuí) 乜斜(miē) 嘱咐(zhǔ) 思忖(cǔn)
C．咋舌(zhà) 吞噬(shì) 擎天柱(qíng) 烙铁(lào)
D．焊接(hàn) 拧脖子(nǐng) 对峙(chì) 韬略(tāo)
答案：B 解析：A项，“咒”应读“zhòu”；C项，“咋”应读“zé”；D项，“峙”应读“zhì”。
2.下列词语书写全部正确的一项是( )
A．掏气 颠倒 含辛茹苦
B．亲昵 摩娑 呕心历血
C．遗憾 奢侈 和颜月色
D．含糊 涟漪 深入虎穴
答案：D 解析：A项，“掏”应为“淘”；B项，“历”应为“沥”；C项，“月”应为“悦”。
3．下列句中成语使用不准确的一项是( )
A．他的小腿飞快移动。好像怕变形金刚们会突然生吞活剥地把他拽回去。
B．全班同学早就集合好，兴致勃勃地向野游地进发了。
C．香港特区政府食环署顾问医生何玉贤18日表示，去年香港曾发生一宗登革热本地个案，显示香港仍然可能暴发登革热病，对此绝对不能掉以轻心。
D．他想起母亲十多年来含辛茹苦的生活所指望者，就是他，然而现在她将不再看见他的儿子了。
答案：A 解析：“生吞活剥”比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。此处应用“生龙活虎”。
4．下列各句中没有语病的一句是( )
A．有关部门对极少数不尊重民工的劳动，克扣民工工资，甚至殴打民工的事件，及时进行了批评教育和严肃处理。
B．有时候示弱不是一种软弱的表现，相反却可称作是一种人生的智慧和清醒令人感慨的。
C．越来越多的下岗职工凭着再就业的优惠政策走上了创业之路，他们把国家贴息贷款的将近一半以上作为创业的启动资金。
D．写作教学应着重培养学生的观察能力、想象能力和表达能力，重视发展学生的思维能力，发展创造性思维。
答案：D 解析：A项，“批评教育和严肃处理”的对象是“事件”，谓语与宾语不能一一搭配；B项，结构混乱，应去掉“令人感慨”的或把“令人感慨的”放置在第二个“一种”后；C项表意不明，去掉“以上”或“将近”。
三、语言表达
9．针对下列问题请你回答(或引用诗文，或用熟语，或用句式整齐的语句)。(每空不超过14个字)
(1)当遇到以前曾和你“翻过脸”的人时________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)当别人遇到困难时________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(3)当遇到紧急情况时________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(4)当面对两难抉择时________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(5)当别人批评自己时________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
答案：(1)相逢一笑泯恩仇 (2)雪中送炭，助人为乐 (3)从容不迫，机智果敢 (4)舍鱼而取熊掌者也 (5)有则改之，无则加勉
10．(2009广东汕头潮南区高三期末联考，22)阅读下面的文字，回答问题。
网络作为相当一部分青少年课余消遣、精神寄托的首选途径，其中的负面信息对青少年的侵袭尤其难以防范。鼠标的一次误击，随意的一次搜索，都有可能把成人世界中的东西完全裸示在孩子面前。网络中有一条著名的游戏规则，便是网上“没有人知道你是一只狗”。网络文化的开放性对于青少年具有极大的诱惑力，而网络的隐蔽性和无约束性所带来的有害信息的泛滥，对青少年的道德成长产生了巨大的冲击，严重影响了他们现实人格的健康发展。于是人们开始高呼“积点网德”，网络道德教育日益引起人们的重视。
(1)网络对青少年的主要危害：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
(2)这段文字所要表明的观点：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
答案：(1)网络的负面信息对青少年的侵袭难以防范 (2)要重视网络道德教育
类文欣赏
我们家的男子汉(节选)
王安忆
没有男人的世界是不堪设想的。写谁呢？想来想去，想到了我们家里的一条男子汉。
那是姐姐的孩子。他们夫妻两人本不愿要孩子，他的出生完全出乎不得已。因此，生下他后，他年轻的父母便像逃跑似的跑回了安徽，把他留在家里。从此，我的业余时间就几乎全用来抱他。他日益地沉重，日益地不安于在怀里，而要下地走一走，于是便牵着他走。等到他不用牵也能走的时候，他却珍惜起那两条腿儿，不愿多走，时常要抱。历史真是螺旋形地上升。
这是一个男孩子，这是一个男人。
他对独立的要求
不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人搀他的手了。一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。有一次，我带他去买东西，他提出要让他自己买。我交给他一角钱。他握着钱，走近了柜台，忽又胆怯起来。我说：“你交上钱，我帮你说好了。”“不要，不要，我自己说。”他说。到了柜台跟前，他又嘱咐我一句：“你不要讲话噢！”营业员终于过来了，他脸色有点紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买，……”他忘了他要买什么东西了。我终于忍不住了：“买一包山楂片。”他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。我有点后悔起来。后来，他会自个儿拿着五个汽水瓶和一元钱到门口小店换橘子水了。他是一定要自己去的。假如有人不放心，跟在他后面，他便停下脚步不走了：“你回去，回去嘛！”我只得由他去了。他买橘子水日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种可怕的狂热。为了能尽快地拿着空瓶再去买，他便飞快而努力地喝橘子水。一个炎热的下午，我从外面回来，见他正在门口小店买橘子水。他站在冰箱前头，露出半个脑袋。营业员只顾和几个成人做生意，看都不看他一眼。他满头大汗地、耐心地等待着。我极想走过去帮他叫一声“同志”，可最后还是忍住了。
他面对生活挑战的沉着
当他满了两周岁的时候，我们决定把他送托儿所了。去的那天早晨，他一声不响，很镇静地四下打量着。当别的孩子哭的时候，他才想起来哭。哭声嘹亮，并无伤感，似乎只为了参加一个仪式。每天早上，送他去托儿所都很容易，不像我们姐妹几个小时候那样，哭死哭活不肯去。问他喜欢托儿所吗？他说：“不喜欢。”可是他明白了自己不得不去，也就坦然地接受了这个现实，不作任何无效的挣扎。据老师说，他吃饭很好，睡觉很好，唱歌游戏都很好，只不过还有点陌生。然而，他迅速地熟悉起来，开始交朋友，打架，聚众闹事。每日里去接他，都要受到老师几句抱怨。
在他四岁的那年，他的老保姆病了，回乡了，他终于要去安徽了。他是极不愿意去的。他的父母对于他，更像是老师，严格有余，亲切不足。并且，亦喜亦怒，全听凭他们的情绪。走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。”外婆几乎要动摇起来，想把他留下。上海去合肥，只有一班火车，人很多。车门被行李和人堵满了，大人们好不容易挤上了车，留下他在月台上。他真诚地着急起来：“我怎么办呢？”我安慰他：“上不去，就不去了。”他仍然是着急，他认为自己是非走不可的了。车快开了，姐姐说：“让他从窗口爬进来吧！”我把他抱了起来，他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗台。窗口边的旅客都看着他，然后不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，跳进了车厢，淹没在济济的人群里了。
这就是我们家的男子汉。看着他那样的一点一点长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点一点鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情了。这真是比任何文学还要文学，比任何艺术还要艺术。写到这里，简直不想写小说；既不想写女人，也不想写男人。唉，让男子汉们自己好好儿地长吧！
赏析：这是一篇成年人写孩子趣事的文章。文章生动细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。本文内容通俗易懂，通过生动风趣的语言描写，突出了人物个性。
轻松练笔
《不会变形的金刚》一文特别注重对人物的心理刻画，通过细致的心理描写，让主人公向读者展示自己的内心世界，把一个善良、宽厚、坚韧，对儿子有着最深的爱的母亲再现在了读者的面前。请你仿照本文用心理描写写一个片段。
答案示例：又一阵掌声响起——轮到我上台演讲了。我忙把捏得满是褶皱背得烂熟于心的稿子放进口袋里，起身走向演讲台。每一步都似乎踏响一个声音。班主任说：“这一次一定要讲好，为班级争光！”班长说：“这可是大家对你的信赖！”几个知己说：“千万别给朋友们丢脸！”……我的心跳得厉害，就像面临一场严峻的战斗考验——这是我第一次参加演讲大角逐啊！来到演讲台前站定，我的目光与台下数道目光撞出一片闪亮的火花，腿不禁有些发抖。在拿起话筒的那一瞬间，我的脑海里竟是一片空白。“怎么搞的……怎么会忘记，唉，真急死人啦！”虽然是初春，微拂的东风仍然料峭，但我却感到一股热气直涌上脑门——脸烫得简直像着了火，一定红得像关公，鼻尖上分明渗出了汗水。全场静静的，大家在翘首等待，等待……时间和着心的鼓点艰难地向前推移。
“不能再僵持下去了！”我下意识地咬了咬嘴唇，下定最大的决心把手伸向口袋去掏演讲稿……可就在这一刻，一件令我倍感意外的事情发生了：台下响起雷鸣般的掌声。我知道，这绝非出自于对卓越的演讲者那扣人心弦的精彩演说的赞赏，而是表示对一个站在台上很久却木偶一般说不出半句话的失败者的鼓舞——绝对是鼓舞而非讥讽或起哄。我的信心被这如同火焰般的持久的掌声烧得蓬蓬勃勃，我努力地定了定神，悄悄地把抽出了一半的稿子塞回了口袋。“镇定！”“放松每根紧绷的神经。”我暗暗地鼓励自己。蓦地，那个演讲题目电击一般地闪现在脑际，我立刻把话筒贴近嘴边：“很抱歉，大家的掌声让我激动得好半天讲不出话来。谢谢！今天，我演讲的题目是“我们对待困境要有信心”……台下顿时扬起一片笑声，又爆出一阵掌声。
于是，在大家信任的眼神里，温暖的笑容前，我鼓足勇气，时而如洪水决堤，时而如轻风拂柳，声情并茂地讲完了我的内容，赢得了成功。
