文学作品包括诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。它在初中语文教材中占范文阅读篇目的66%左右，而其中散文和小说又占绝大多数。各地中考语文现代文阅读也都十分重视散文和小说阅读，往往把它们当作压轴题来进行考查。为此，本节内容主要研究散文和小说的阅读。
根据课标对7～9年级学生阅读目标的规定和评价建议，各地中考散文和小说的阅读，往往着重考查“整体感知作品，并概括主要内容及主题的能力；根据作品内容及主题，表达阅读感悟与体验的能力；根据文体特征，概括作品的写作特色并适当点评的能力；对作品中传神的词语和精辟的句子进行赏析的能力；分析人物形象的性格特征及人物描写方法的能力；根据作品情境对事件发展、人物心理等进行合理推测和想象的能力”等知识点和能力
在考查的题型方面，这类文章的考查与其他样式的现代文阅读考查一样，往往以简答题为主流题型，兼以选择题、填空题等常规题型。不过，近年来随着各地新课程渐次进入中考，开放性试题在这类文体考查中出现的频率明显增高，几乎每篇选文都要设计一两道这样的题目。通过谈阅读的感受，或述说阅读的体验，或发表阅读的见解，或作出阅读的评价等形式，着力考查同学们的语文实践能力和探究能力。
从应试的角度说，作答散文阅读题时，首先，在整体阅读的基础上，把握住全文的“线索”和“神”。因为优秀的散文都是“形散”和“神不散”的和谐统一，文中往往有一条线索，把材料贯穿成一个有机整体。所以，同学们在阅读时只有找出了这条线索，才能进一步体会文章的构思技巧，领悟作者创构的独特意境。其次，要用心去体会文章的意境。因为优秀的散文作品，总是将情与景、意与境交融在一起，塑造鲜明生动的形象，产生强烈的感染力。所以同学们阅读答题时，千万不要把答题当作一种机械的操练过程（有的同学甚至文本都没有完整地读一遍，就直接做题），而要用心去体悟意境，这样才能看出作品好在哪里。第三，要结合散文的意境品味优美的语言。因为散文中无论何种风格的语言，都是为创构独特的散文意境服务的，所以在作答语言赏析题时务必要结合语境来思考．
作答小说阅读题时，一方面要认真地通读全文，从小说的“人物、情节、环境”三个要素入手，对作品有一个整体的感知；另一方面，要根据题干的要求，善于发现作品的“亮点”，即作品的写作特色，如：刻画人物形象的手法，小说情节结构的特征，作品语言的特色等，进行概括提炼或品味揣摩。
