阅读《听一场电影》，回答问题。
这是一场特殊的电影，一个志愿者组织的一次尝试，观众是30位盲人。
在他们面前，是一面不大的幕布，幕布前面还摆放了一排鲜花，站着一位手拿话筒的漂亮姑娘，她是这场电影的讲解员。这一切他们都看不见，但是，他们嗅到了花香，听到了姑娘轻轻的脚步声。电影开场了，音乐响起，女孩大声讲解：“片名出来了，叫《暖春》，画面上，出现了一个村庄，在山里面，刚刚早春，山上碧绿一片……”
“姐姐，绿色是什么样子的？”一个男孩问。
女孩迟疑了一下。接到讲解任务后，女孩就将这部电影反反复复看了十几遍，一遍遍练习讲解。她知道因为盲人什么也看不见，会提出很多问题，但没想到，第一个问题就将自己难住了。她想了想，告诉男孩，绿色就是小草的颜色 ，水的颜色，也是我们生命的颜色 ，A男孩似懂非懂地点点头。剧情在慢慢展开，每切换一个镜头，女孩都将画面描绘出来。
“现在，屏幕上是小花（电影主人公的名字）和爷爷在草地上，草地上到处都是黄色的花朵，爷爷摘了好多花，编成了一个小花帽，戴在了小花的头上……”
“小花高兴吗？”“戴着花帽的小花很漂亮吧？”“草地很大吧，好看吗？”盲人们唧唧喳喳地问。镜头其实一晃而过，幸亏女孩看了很多遍，在她的脑海里，这片金色的草地早已定格，她努力将自己脑海里的草地描绘出来。
“现在的场景是晚上……”女孩讲解说。
“很黑吗？是不是什么也看不见啊？”有个老奶奶不放心地问道。
女孩告诉她，有淡淡的月光。
“可是，姐姐，月光是什么样子的？”又是那个男孩。女孩笑着告诉他，月光是银白色的，洒在地上，像水银一样，女孩真怕他会问水银是什么样子的，没想到小男孩忽然高兴地说，我听到水银洒在地上的声音了，很清脆的，真好听。女孩笑笑，她只看见过月光，没有听见月光的声音。
电影里，因为爷爷收留了无家可归的小花，爷爷的儿媳妇很生气，常常趁爷爷不在家欺负小花。现在，小花从鸡笼里摸出了两个鸡蛋，小花小心翼翼地将鸡蛋对着天空照，天空中有太阳。突然，屏幕上出现了儿媳妇凶狠的脸，儿媳妇恶狠狠地从小花手里抢走鸡蛋，鸡蛋被打碎了，儿媳妇将小花的风车扔在地上，一只脚狠狠地踩在上面，将风车碾碎了……
女孩讲解到这儿，影院里突然爆发了愤怒的讨伐声，“这个女人怎么这么凶狠啊？”“太坏了！” “小花太可怜了！”“爷爷怎么还没回来啊？”
电影的结局是，14年后，小花考取了大学，大学毕业后，她回到小山村，成为一名小学老师。 “现在的画面是，小花领着学校里的孩子们，在草地上放风筝，他们一起向前奔跑．．．．．．”B盲人们的脸上，露出了灿烂的笑容。
电影结束了。没有一个人站起来，他们还沉浸在电影的情节里。
那个小男孩忽然站起来，怯怯地对女孩说“姐姐，你的声音真好听，像电影里的月光一样。”
这是女孩听到过的最好的赞美。她向30位盲人讲解了一部电影，她也第一次听到了月光的声音。那是一群看不见这个世界，但拥有一颗敏感的心的人们，才能听见的天籁。
1．本文题目能否改为“月光的声音”？为什么？
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2．从画波浪线的A、B两句中任选一句，描写小男孩或者盲人当时的心理活动。
我选________句，我的描写：______________________________________
3．样理解最后一段划线句的含义？
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4．请你发挥想象，运用比喻的修辞手法，描绘“月光的声音”。
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5．文中的盲人是集体形象，你对他们最难忘的情节是什么？从中你看到了他们是一群怎样的人？
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参考答案：
1．不能，“听一场电影”是文章的主要事件，而“月光的声音”只是小男孩的形容，它不是文章的主要内容。并且“听一场电影”这个题目，还能够造成悬念，引发读者的阅读兴趣。
2．示例一：我选A，我的描写：小草的颜色，水的颜色，生命的颜色到底是怎样的呀？虽然我还不知道“绿色”是什么样子，但是它一定是很美丽的。
示例二：我选B，我的描写：小花总算健康成长起来了！她能够快乐地工作，她一定有着幸福的生活，真令人欣慰呀！
3．女孩对电影的讲解，深深打动了盲人的心灵，她的纯洁的心灵，清脆的声音，热情的态度，能够感染盲人，在盲人听来，她的声音就是最美丽的声音。
4．月光的声音，如水银落地般清脆，如轻轻敲击玉盘一样悦耳。
5．盲人们对小花命运的关心最让人感动，他们的嫉恶如仇、爱憎分明、富有同情心，让人留下了深刻的印象。（意思对即可）
