《千金市骨》阅读题的答案及译文（通用2篇）
《千金市骨》阅读题的答案及译文 篇1
“千金市骨”，意为用重价购买千里马的骨头，比喻重视人才，渴望求得人才的愿望。以下是小编整理的该文章相关的阅读训练试题及其答案，希望通能帮助同学们提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。
课外文言文阅读《千金市骨》(12分)
千金市骨
古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金②，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事③死马而捐五百金!” 涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马。马今至矣!”于是，不能期年④，千里之马至者三。
[注]①涓人：近侍之臣。②金：古代计算货币的单位。③安事：哪里用得着;怎么能够。④期(jī)年：满一年。不能期年，即不到一年。 、
3、解释加点词语(4分)
① 君遣.之( ) ② 安事死马而捐.五百金( ) ③ 死马且市.之五百金( ) ④ 涓人对曰( )
4、选出与例句“古之君王” 中的“之”字意思相同的一项是( )(2分)
A、请求之 B、大兄何见事之晚乎 C、仲永之通悟 D、卒之为众人
5、翻译句子(2分)
死马且市之五百金，况生马乎?
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6、你是如何看待涓人的“马已死，买其首五百金”这种做法的?(2分) __________________________________________________________________
7、请写出两个与“马”有关的完整俗语或者诗句(2分)。
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千金市骨阅读答案
3、①派、打发、派遣 ②丢弃、捐弃、花费、扔掉 ③买 ④回答
4、C
5、死了的千里马尚且花五百金去买它，何况活的千里马呢?
6、开放题，言之成理，自圆其说即可。
7、答案不是唯一的，例如：俗语：人在衣裳马在鞍 风马牛不相及 又要马儿快快跑，又要马儿不吃草 驴唇不对马嘴 人善被人欺，马善被人骑 牵马到河易，强马饮水难 诗句：如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”等。
译文
古代有个国君想用千金购买千里马，过了很多年仍找不到。一位宫中管清洁的官对国君说：“请让我来找它吧!”
国君派遣他出去寻找了三个月，之后找到了一匹千里马，(可是)马已经死了，他花费500金买了死马的头颅，回来报告国君。国君非常生气地说：“我要的是活马，你白费五百金买这死马的尸骨回来有什么用? ”侍臣回答道：“一匹死马您都愿意用五百金买下，况且是活的马呢?天下人都一定会认为大王是用重价买千里马的。很快就会有人献马!”果然不出一年，国君得到了多匹别人献来的千里马。
《千金市骨》阅读题的答案及译文 篇2
文言文阅读需要在顺利翻译的基础上理解全文内容，体味古人表达的思想和情感。走进文言文，浸润其中，涵咏体味，提升审美能力，增长人生智慧。以下这篇韩愈《马说》和《千金市骨》对比阅读答案是由第一范文网小编为您收集整理，希望能借此提高同学们的阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。
韩愈《马说》和《千金市骨》对比阅读答案
【甲】韩愈《马说》
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!” 呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
【乙】《千金市骨》
郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事①死马而捐②五百金?’涓人对曰：‘死马且买之③五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年④，千里之马至者三。今王诚⑤欲致士⑥，先从隗始。隗且见事⑦，况贤于隗者乎?岂远千里哉?”(注解：①安事：要……何用 ②捐：弃 ③ 之：指死马 ④期年：满一年 ⑤诚：真心 ⑥致士：纳贤士 ⑦见事：被侍奉)
阅读题：
1.解释下列句中加点字的意思。(2分)
(1)策之不以其道( )
(2)天下必以王为能市马( )
(3)买其首五百金( )
(4)鸣之不能通其意( )
2.结合你对选文的理解，说说甲乙两文中“千里马”的共同喻意是什么。(2分)
3.甲文借伯乐相马的故事，发出了“ ” 的感慨，表达的主题是 ，乙文借“古之君王”费尽周折遣人以五百金购得已死千里马的故事，表达的主题是___(3分)
4.将下边两个句子译为现代汉语。(4分)
⑴呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
⑵所求者生马，安事死马而捐五百金?
千金市骨阅读答案，仅供参考：
1.⑴用鞭子打 ⑵买 ⑶它(的) ⑷助词，没有实在意义。(2分，每小题0.5分)
2.表面看是指马，其实是喻指人才。(2分)
3.千里马常有，而伯乐不常有。 对统治者不识人才、不重视人才、摧残人才以及自己怀才不遇的愤慨。 应该重视人才，用诚心吸纳人才，才能得到人才。(3分，正确一处1分，言之有理即可。)
4.⑴唉!是真的没有好马吗?这是不识好马呀。⑵我要买的是活马，为了一匹死马而丢掉五百金有什么用?(4分，除去“呜呼”，其余4个分句每句1分，对“其、也、所、者、安、事、 捐”等词语理解或句式不落实的酌情扣分。)
