8．某初中学校在校学生有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下：
材料一.. 课外阅读
读书兴趣及占比例 读书计划及占比例
关注点及占比例
读书笔记及占比例
深厚
13%
有计划
11%
写得怎样
10%
每读必做
0%
一般
48%
有时有计划
32%
怎么写的
14%
凭兴趣做
24%
无兴趣
39%
没有计划
57%
写了什么
76%
从不做
76%
材料二.. 语文学困生
阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。
写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏；立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。
（1）研读以上两则材料，就“阅读和写作的关系”写出你探究发现的结果。（2分）
结果：_____________________________________________________________________
（2）结合两则材料，请你对改善学生阅读现状，提两条建议。（2分）
活动：_____________________________________________________________________
（3）仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。（2分）
仿写示例：读书犹如揽胜，山川之雄伟，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。
仿写：_____________________________________________________________________
来源试卷：浙江省杭州市第十五中学教育集团2016届九年级10月学力检测语文试题考点分析：九年级上答案解析：
8.. ①当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法（或积累思考的习惯），因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。（2分）
②制定有效的阅读计划、定期对学生推荐不同种类的书单、教授行之有效的阅读技巧（2分）
③仿写：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。（2分。仿写内容得当，句式相近，正确运用比喻，占1分）
