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阅读下面的文字，完成1618题。两条路[德国]里克特新年的夜晚。一位老人伫立在窗前，他悲戚地举目遥望苍天，繁星宛若玉色的百合漂浮在澄净的湖面上。老人又低头看看地面，几个比它自己更加无望的生命正走向它们的归宿坟墓。老人在通往那块地方的路上，也已经消磨掉六十个寒暑了。在那旅途中，他除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西。他老态龙钟，头脑空虚，心绪忧郁，一把年纪折磨着老人。年轻时代的情景浮现在老人面前，他回想起那庄严的时刻，父亲将他置于两条道路的入口一条路通往阳光灿烂的升平世界，田野里丰收在望，柔和悦耳的歌声四方回荡；另一条路却将行人引入漆黑的无底深渊，从那里涌流出来的是毒液而不是泉水，蛇蟒满处蠕动，吐着舌箭。老人仰望昊天，苦恼地失声喊道：青春啊，回来！父亲哟，把我重新收回人生的入口吧，我会选择一条正路的！可是，他父亲以及他自己的黄金时代却一去不复返了。他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那光亮游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流星陨落下来，消失在黑暗之中。那就是他自身的象征。徒然的懊丧像一支利箭射穿了老人的心脏。他记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚，勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。高耸的教堂钟楼鸣钟了，钟声使他回忆起儿时双亲对他这浪子的疼爱。他想起了发蒙时父母的教诲，想起了父母为他的幸福所作的祈祷。强烈的羞愧和悲伤使他不敢再多看一眼父亲居留的天堂。老人的眼睛黯然失神，泪珠儿潸然坠下，他绝望地失声呼唤：回来，我的青春！回来呀！老人的青春真的回来了。原来，刚才那些只不过是他在新年夜晚打盹儿时做的一个梦。尽管他确实犯过一些错误，眼下却还年轻。他虔诚地感谢上天，时光仍然是属于他自己的，他还没有堕入漆黑的深渊，尽可以自由地踏上那条正路，进入福地洞天，丰硕的庄稼在那里的阳光下起伏翻浪。依然在人生的大门口徘徊逡巡，踌躇着不知该走哪条路的人们，记住吧，等到岁月流逝，你们在 黑的山路上步履踉跄时，再来痛苦地叫喊：青春啊，回来！还我韶华！那只能是徒劳的了。 16．文中的两条路各有什么特点？请简要说明。（4分）17．文中描写的老人绝望地失声呼唤：回来，我的青春！回来呀！，请概括说明老人如此绝望原原因。（5分）18．本文篇幅虽然短小，但在艺术手法上有很多值得我们借鉴的地方，请就你体会最深的一点，结合文本相关内容探究这种手法的好处。（6分） 参考答案：16．（4分）文中的两条路，一条是人生的正路，这条路前途光明灿烂，事业上有所成就，道德高尚，生活愉悦幸福。（2分）一条是人生的歧途。这条路前途黑暗恐怖。，光阴虚掷，一事无成，道德堕落，充满罪恶。（2分）17．（5分）原因：①老人回顾自己的一生，只有过失和懊悔；②与那些当初走上高尚、勤奋之路，如今老来成就卓著的同龄人相比，自惭形秽，无地自容；③面对父母在天之灵，念及他们生前对自己的拳拳爱心、殷殷厚望，深感不肖之子罪孽深重；④老之将至，一切都无从补救的现实更使老人哀伤无奈。（共四点，写两点得3分，写三点得4分，写四点得5分）18．（6分）评分说明：构思特点解说明确而合理给2分，能结合文章内容说明该种构思的效果作用给4分。示例：（1）巧设梦境，虚实结合文章设立了一个虚拟的场景：新年的夜晚，老人站在窗前祈祷，回忆自己所走的人生歧途，充满悔恨与痛苦。而倒数第二段，让老人的光阴逆转，青年由梦境回到现实，这是匠心独运的构思，不仅使我们对老人的担心惋惜之情霎时释然，而且也使读者进入角色，体验到人生悔恨之情，从而有所警觉，戒备。主旨的推出更为自然，更能打动人。（2）巧以光阴逆转设悬念对于老人的一生，作者先从他的老年写起，通过对老年青年幼年的追忆，表现老人对自己虚度年华的懊悔，激起人们对生命的感怀和启发。这样，就等于在文章开篇就暗设了悬念，让人们在作者的不急不缓的叙述中讲入了文章设置的悬念之中。临近结尾，情节出人意料地一转，再写现实。如此，不仅使文章情节生出了波澜，而且，还给读者以身临其境的后怕感，增强了文章的震撼力与说服力。（3）巧作对比寓深意在梦中，老人一方面看到了自己，除了有过失和懊悔之外，再也没有得到任何别的东西，看到了几个比他自己更加无望的生命正走向它们的归宿坟墓。再一方面，老人又记起了早年和自己一同踏入生活的伙伴们，他们走的是高尚、勤奋的道路，在这新年的夜晚，载誉而归，无比快乐。很明显，二者形成了鲜明的对比。通过对比，突出了劝谕青年要珍惜青春年少的美好时光，不要老大徒伤悲的主旨。（4）巧借描写寄深情作者多处运用了描写的方法，生动地表现老大的伤感，悔恨。如作者对老人所荒废的时光作了这样的描写，他看见阴暗的沼泽地上空闪烁着幽光，那光亮游移明灭，瞬息即逝了。那是他轻抛浪掷的年华。他看见天空中一颗流行陨落下来，消失在黑暗之中。其中的阴暗、幽光、陨落、黑暗等词语。足见情感的忧伤、低落！
