《秋天•秋天阅读附答案）试题解析（节选）
张晓风
在我们的城市里，夏季上演得太长，秋色就不免出场得晚些。但秋得永远不会被混淆的——这坚硬明朗的金属季。让我们从微凉的松风中去认取，让我们从新刈的草香中去认取。
已经是生命中第二十五个秋天了，却依然这样容易激动。正如一个诗人说的：“依然迷信着美。”
是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的。
那时候，在南京，刚刚开始记得一些零碎的事，画面里常常出现一片美丽的郊野，我悄悄地从大人身边走开，独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。我忽然迷乱起来，小小的心灵简直不能承受这种兴奋。我就那样迷乱地捡起一片落叶。叶子是黄褐色的，弯曲的，像一只载着梦小船，而且在船舷上又长着两粒美丽的梧桐子。每起一阵风我就在落叶的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子。必有一两颗我所未拾起的梧桐子在那草地上发了芽吧？二十年了，我似乎又能听到遥远的西风，以及风里簌簌的落叶。我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。
又记得小阳台上黄昏，视线的尽处是一列古老的城墙。在暮色和秋色的双重苍凉里，往往不知什么人加上一阵笛音的苍凉。我喜欢这种凄清的美，莫名所以地喜欢。小舅舅曾带着我一直走到城墙的旁边，那些斑驳的石头，蔓生的乱草，使我有一种说不出的感动。长大了读辛稼轩的词，对于那种沉郁悲凉的意境总觉得那样熟悉，其实我何尝熟悉什么词呢？我所熟悉的只是古老南京城的秋色罢了。
……
而日子被西风吹尽了，那一串金属性、有着欢乐叮当声的日子。终于，人长大了，会念《秋声赋》了，也会骑在自行车上，想像着陆放翁“饱将两耳听秋风”的情怀了。
秋季旅行，相片册里照例有发光的记忆。还记得那次倦游回来，坐在游览车上。
“你最喜欢哪一季呢？”我问芷。
“秋天。”她简单地回答，眼睛里凝聚了所有美丽的秋光。
我忽然欢欣起来。
“我也是，啊，我们都是。”
她说了许多秋天的故事给我听，那些山野和乡村里的故事。她又向我形容那个她常在它旁边睡觉的小池塘，以及林间说不完的果实。
车子一路走着，同学沿站下车，车厢里越来越空虚了。
“芷，”我忽然垂下头来，“当我们年老的时候，我们生命的同伴一个个下车了，座位慢慢地稀松了，你会怎样呢？”
“我会很难过。”她黯然地说。
我们在做什么呢？芷，我们只不过说了些小女孩的傻话罢了，那种深沉的、无可如何的摇落之解的。
但，不管怎样，我们一起躲在小树丛中念书，一起说梦话的那段日子是美的。
而现在，你在中部的深山里工作，像传教士一样地工作着，从心里爱那些朴实的山地灵魂。今年初秋我们又见了一次面，兴致仍然那样好，坐在小渡船里，早晨的淡水河还没有揭开薄薄的蓝雾，橹声琅然，你又继续你山林故事了。
“有时候，我向高山上走去，一个人，慢慢地翻越过许多山岭。”你说，“忽然，我停住了，发现四壁都是山！都是雄伟的、插天的青色！我吃惊地站着，啊，怎么会那样美！”
我望着你，芷，我的心里充满了幸福。分别这样多年了，我们都无恙，我们的梦也都无恙——那些高高的山！不属于地平线上的梦。
而现在，秋在我们这里的山中已经很浓很白了。偶然落一阵秋雨，薄寒袭人，雨后常常又现出冷冷的月光，不由人不生出一种悲秋的情怀。你那儿呢？窗外也该换上淡淡的秋景了吧？秋天是怎样地适合故人之情，又怎样的适合银银亮亮的梦啊！
随着风，紫色的浪花翻腾，把一山的秋凉都翻到我的心上来了。我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。我并非不醉心春天的温柔，我并非不向往夏天的炽热，只是生命应该严肃、应该成熟、应该神圣，就像秋天所给我们的一样——然而，谁懂呢？谁知道呢？谁去欣赏深度呢？
远山在退，遥远地盘结着平静的黛蓝。而近处的木本珠兰仍香着，（香气真是一种权力，可以统辖很大片的土地。）溪水从小夹缝里奔窜出来，在原野里写着没有人了解的行书，它是一首小令，曲折而明快，用以描绘纯净的秋光的。
而我的扉页空着，我没有小令，只是我爱秋天，以我全部的虔诚与敬畏。
愿我的生命也是这样的，没有太多绚丽的春花、没有太多飘浮的夏云、没有喧哗、没有旋转的五彩，只有一片安静纯朴的白色，只有成熟生命的深沉与严肃，只有梦，像一树红枫那样热切殷实的梦。
秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。
7.结合文意，请说说“依然迷信着美”中“迷信”的含义。
【答案】执着而虔诚地热爱
【解析】本题考查理解文中重要词语的含义。此类题目要在整体把握的基础上，依据“词不离句”的原则，从上下文及句子的搭配上来推敲词语的含义。从下文“是的，到第五十个秋天来的时候，对于美，我怕是还要这样执迷的”一句中可以对“迷信”一词作出恰当的解释。
8.说说你对“我仍能看见那些载着梦的船，航行在草原里，航行在一粒种子的希望里。”这句话的理解。
【答案】一方面因为与自己一样热爱秋天的朋友远在他乡，另一方面，作者感到，人们大都醉心于春天的温柔和夏天的炽热，却不会欣赏秋天的严肃、成熟、神圣与深度。
【解析】本题主要考查学生对情感态度的理解能力。回答此题，学生重点要把握“孤独”这一词语，思考作者觉得自己“爱得孤独”的原因。联系上文不难发现，与自己一样热爱秋天的朋友不在身边；同样联系下文，可以看出，身边的人没人懂秋的严肃，没人知道秋的成熟，没人去欣赏秋的神圣与深度。
9.“我爱这样的季候，只是我感到我爱得这样孤独。”联系上下文，说说作者觉得自己“爱得孤独”的原因。
【答案】一方面因为与自己一样热爱秋天的朋友远在他乡，另一方面，作者感到，人们大都醉心于春天的温柔和夏天的炽热，却不会欣赏秋天的严肃、成熟、神圣与深度。
【解析】本题主要考查学生对情感态度的理解能力。回答此题，学生重点要把握“孤独”这一词语，思考作者觉得自己“爱得孤独”的原因。联系上文不难发现，与自己一样热爱秋天的朋友不在身边；同样联系下文，可以看出，身边的人没人懂秋的严肃，没人知道秋的成熟，没人去欣赏秋的神圣与深度。
10．阅读全文，你认为作者愿以“全部的虔诚与敬畏”去爱秋天的原因是什么？
【答案】因为作者认为秋天不会华而不实、浮躁喧哗，它是安静纯朴的，有着成熟生命的深沉与严肃，又有像一树红枫那样热切殷实的希望。
【解析】本题实际上考查学生对文章主旨的把握能力。文章最后“愿我的生命也是这样的”一句揭示了作者爱秋天的原因，点明文章中心。这也是作者愿以“全部的虔诚与敬畏”去爱秋天的原因。只要将倒数第二段语句按要求变通一下即可。
11．文章描写了秋天的哪些特点？
【答案】严肃、成熟、神圣，深沉，坚硬，明亮。
【解析】本题考查对文意的理解与提取信息的能力。解答此题，通读全文，可从文段中筛选出描写秋天的特点的词语：严肃、成熟、神圣、深沉、坚硬、明亮。
12.阅读全文，找出文中最能概括作者对秋天喜爱的句子。
【答案】秋天，这坚硬而明亮的金属季，是我深深爱着的。
【解析】本题考查对文章主旨的理解与提取信息的能力。认真阅读全文，根据题目要求，从文中找出最能概括作者对秋天喜爱的句子并不难。
