(精选)青少年工作计划3篇

青少年工作计划篇1

　　一、工作目标

　　以深入贯彻实施“为了明天—预防和减少青少年违法犯罪工程”为载体，围绕重点对象，狠抓工作重点，强化基层基础，落实教育服务管理各项措施，切实体现以人为本，维护青少年的合法权益，优化成长环境，最大限度预防和减少青少年违法犯罪。

　　二、工作措施

　　1、加强法制宣传教育，培育全社会关心重视青少年学法用法的氛围，同时提高青少年法律的权利和义务观念。

　　（1）大力宣传《未成年人保护法》、《预防未成年人违法犯罪法》及省《预防未成年人违法犯罪条例》等法律法规。

　　（2）大力宣传新颂布的涉及青少年权益保障的法律法规，如《侵权责任法》等。

　　（3）深入推进涉及青少年法定义务类法律法规的宣传教育，滤布如《兵役法》、《老年人权益保障法》、《治安处罚法》等，重在培养青少年将来履行法定义务的责任意识和法律知识。

　　2、深入推进校安工程，保障在校青少年的成长安全。

　　（1）适时组织开展学校、幼儿园及周边治安环境的整治活动，净化校园内外治安环境，消除各种不利于青少年身心安全成长的隐患。

　　（2）加强教育单位的安全管理软硬件建设，落实保障青少年安全成长的各项有效措施。主要是要求学校及幼儿园要建立健全安全管理制度及认真组织落实；加强教育单位校舍、专兼职保安人员的各项措施、人员的落实；如安装电子监控设备，聘请护校员、保安员等。

　　3、加强调研，树立并宣传一批预防青少年违法犯罪工作的先进事迹和人物，进一步扩大“为了明天工程”的社会影响。

　　4、加强对农村留守青少年的关爱，组织乡共青团、妇联、民政办、关工委、学校少先队等单位联合建立关爱留守儿童的经常性工作机制，保证双亲外出的青少年每季度至少接受一次由乡组织的专门关爱服务活动，及时了解和掌握他们的身心状态，对有问题苗头的青少年及早采取补救、教育措施，特别是要解决他们的实际生活困难以及心理障碍。

　　5、深入开展“平安家庭”、“无毒乡镇”、“无邪教乡”等创建活动，净化青少年成长的社会环境，培养青少年认识社会、明辨是非、分清善恶的意识和能力。

　　6、加强对青少年的社会救助和特别对象的社区矫正、安置帮教工作，进一步加强舆情监控和环境预防，面向全社会搞好警示教育。

　　三、工作保障

　　1、调整充实乡预防和减少青少年违法犯工作领导组及其办公室，抽调精干人员在乡综治工作中心日常办理相关业务；领导组牵头，组织关工委、团委、妇联、民政、学校等部门和单位开展预防和减少青少年违法犯罪的经常性工作，并将工作绩效作为相关单位和部门年度综治工作考评的一项重点内容。

　　2、乡财政年初将预防和减少青少年违法犯罪工作经费列入预算，确保工作的合理投入有保障。

青少年工作计划篇2

　　一、主题活动

　　1、1月，编辑20xx年《活动年报》，举办关爱活动。

　　2、2月，举办20xx年度中心公益活动回顾展览。

　　3、3月，举办区青少年科普节暨创客教育月活动。

　　4、4月，举办区青少年环保节，举办员工春游活动。

　　5、5月，举办社团孵化活动及主题活动。

　　6、6月，举办六一节大型科普活动，举办区中小学生乒乓球比赛。

　　7、7-8月，举办青少年系列夏令营，少年军校军事日活动。

　　8、9月，举办区青少年语言文字系列活动。

　　9、10月，举办国庆主题展览。

　　10、11月，举办读书月主题活动，举办员工秋游活动。

　　11、12月，举办迎新年主题活动。

　　二、教育培训

　　1、1月份分学科举办20xx年年末教学展演工作总结会。

　　2、2月春季培训班开学；制定20xx年上半年展览方案，舞蹈音乐语言表演类教学展演活动方案。

　　3、3-5月举办2个特色展览；筹备舞蹈音乐语言表演类教学展演活动。

　　4、3-6月春季教学培训活动，各科培训教学常规管理，开展教研活动；筹办暑期培训。

　　5、5至6月举办音乐语言表演类教学展演活动，6月举办舞蹈课堂教学汇报，举办春季培训期末学员书画习作展。

　　6、7月份制定舞蹈音乐语言表演类下半年教学展演活动方案。

　　7、7-8月暑期教学培训活动，暑期各科培训教学常规管理，教研活动；部分教师师生音乐会；举办1个特色展览；筹办秋季培训。

　　8、9月秋季培训开学；部分教师师生音乐会。

　　9、9-11月秋季教学培训活动，各科培训教学常规管理，教研活动；举办2个特色展览；筹备年末舞蹈教学剧目展演，音乐语言表演类教学展演。

　　10、举办舞蹈教学剧目展演，音乐语言表演类教学展演；举办秋季期末学员书画习作展；举办“庆元旦迎新春”书法学员免费为家长写春联活动。

　　三、艺术团体

　　舞蹈团

　　1、舞蹈团新创作剧目准备参加下一年度的深圳市第十二届少儿花会和20xx年的一些有影响的少儿艺术赛事、交流活动、公益演出。

　　2、舞蹈团三个班积累学习剧目准备参加20xx年深圳市周末剧场演出、深圳市祖国在我心中国庆晚会、XX区罗雪儿公益演出等。

　　3、认真完成中心教学汇报以及年末综合文艺汇演等活动。

　　4、不定期组织本部门教师参加有关培训学习、参观、观摩和交流活动，提高教师的教学质量和业务能力。

　　5、定期做好每一期的教学培训管理工作。完成各演出团、预备班的招生计划，培养后备队伍。

　　6、组织参加社区、区、市、省级的艺术活动，扩大中心的知名度,争取参加国家级的赛事和国际交流演出活动。

　　7、参与中心各项艺术活动的策划排练工作，努力完成中心对各项艺术活动的要求。

　　8、20xx年7-8月组织舞蹈团学员艺术夏令营活动。

　　9、做好固定资产入库、登记、报废等相关手续，建立服装、道具电子文档，妥善保管舞蹈团固定资产。

　　弦乐团

　　1、弦乐团为参加深圳市第十一届少儿花会参赛曲目做准备，排一首精典作品，力争取得较好成绩。

　　2、吸取合唱团的好经验，在合奏节目成型前多组织一些独奏及重奏的小型节目，计划在五，六月份进行演出。

　　3、乐团暑期计划组织集训并外出交流比赛，有条件的话我们将联系赴国外交流一次。

　　4、10月计划主要是精排少儿花会参赛作品，并在中心组织音乐会。

　　5、11-12月，组织20xx年度《首席音乐会》及《新年音乐会》。

　　合唱团

　　1、加大培训和宣传力度，招收优秀的少年儿童加入到合唱团中来。

　　2、5月举办XX区六一最美童声音乐会。

　　3、7月组织优秀学员录制儿童优秀歌曲CD专辑。

　　4、8月组织少儿合唱团进行深圳市儿童声乐（独唱）比赛。

　　5、9月-10月，组织合唱团参加XX区公共文化超市系列演出（教师节、中秋节、国庆节等）。

　　6、组织暑假7月、寒假12月“欢乐童声”音乐会。

　　7、组织学生全年参加中央音乐学院、中国音乐学院、全国音协少儿声乐考级活动。

　　8、组织学生参加对外交流活动。

　　9、组织学生参加义工服务演出活动。

　　四、活动场所服务

　　1、按照区有关文件规定，逐步完善货物类及工程类的采购制度，通过委托招标代理机构、工程造价公司对中心的各类工程进行规范化的采购和结算。

　　2、逐步加强中心大楼的物业整体规范管理，由现有的分部分块对外购买服务过渡到整体物业管理公开招标。

　　3、继续做好中心培训期间的各项后勤服务工作。

　　4、通过举办承办各类乒乓球比赛扩大球馆的影响力，最大限度地发挥乒乓球馆的场馆优势，为社会和辖区青少年朋友服务。

青少年工作计划篇3

　　一、背景资料

　　小组主题：“放飞青春梦想，自由自在成长”

　　小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）

　　二、设计理念：

　　1、问题界定：

　　儿童青少年在社会化的过程中受到家庭、学校、社会的多方面影响，在由自然人转变为社会人的社会化过程中，出现了许多问题。例如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。“少年强则中国强”，一个国家的未来的前途肩负在年轻一代人的.肩上，所以合理的引导青少年身心的健康发展，让他们能够在社会化的过程中，培养和塑造起正确的人生观、世界观、价值观，是极其必要的。另外13—16岁的青少年是人生观价值观形成的重要时期，这个时期青少年的特点是叛逆且极易受到朋辈的影响。从国家实行计划生育以来，如今多为独生子女，因此帮助青少年树立正确的价值观和建立健康的朋辈互助小组就显得尤为重要了。

　　2、需求评估：

　　青春期是一个敏感期，青少年的身体和思想都发生着巨大的变化，这时期的个体更多的接受着来自学校和同辈群体的影响。对于13—16岁的青少年来说，进入埃里克森所定义的统一的角色与混乱阶段，他们在尝试回答这样的问题，即我是谁、我在社会上处于什么样的位置，自我意识便逐渐清晰。个体自主选择的价值观和目标决定了其持久的同一性，青少年期消极的价值观对其一生的健康成长有重要影响。如果能有人给予正确的引导，提供适当的锻炼，将有助于他们建立积极的价值观和稳定的角色。

　　另外他们正处于从小学到初中，从初中到高中的升学时期。由于村中的家长的受教育程度都比较低，基本是初中以下，对孩子的教育方式多为责骂型，更容易导致孩子的叛逆。同辈群体给青少年提供了一个新的活动天地和适合他们心理

　　适应和发展的小环境，与青春期的身心发展特点相契合，影响日趋重要，甚至在某些方面远远超过学校和家庭的影响。进入初高中后，青少年的同伴群体开始由主要是同村的小孩转变为各种各样的同学，年纪的增长，家庭学校所能管理的范围有限，很难有效的指导孩子的成长。此时期的青少年渴望被认同，在同伴群体中从事脱离成人控制的独立性活动，群体内的价值取向对青少年成长具有决定性的作用。很多青少年都是由于交到一些社会上的不良青年，受到反主流文化、反社会的群体价值观影响，从而一步步走上错误的道路。

　　因此对村中青少年开展“放飞青春梦想，自由自在成长”的主题活动，帮助其在有趣的小组活动中树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络十分必要。

　　3、问题的成因：

　　（1）社区原因：所在村名是**村，是一个依山傍水的自然村落，归属。村落约有两百户人家，到我们那一代止，如今多为独生子女。如今村民的生活渐渐富裕，家家都建成了新房，开始从原来密集型的房屋建设转为散落的建筑，新建的房屋都不约而同的有个巨大的围墙和一扇巨大的铁门，家庭与家庭的交流频率降低，孩子互相串门的机会少了，社区的人际关系不如之前密切。从小学升初中后，原本在一起玩的同村伙伴开始习惯自己一个人躲在家里看电视，同村落的同伴群体影响降低，不利于青少年的健康人格发展。

　　（2）家庭原因：家庭是一个人最先接触的环境，父母担任着教育孩子的重要角色，但是由于农村的家长教育水平都比较低下，教育方式有欠妥当，不能很好地扮演孩子的人格教育角色。另外由于如今多为独生子女，家长的宠溺加上没有血缘上的亲密同伴，这些都不利于青少年形成良好的自我意识和价值观。

　　（3）学校原因：村落的孩子大多是在同一所公立学校读书，此学校的升学率十分低下，各色学生混杂。另外初高中的义务教育模式使得学校和老师更注重的不出事就好，更在意的是卷面上的成绩而不是青少年的人格成长，青少年的价值观形成缺乏很好地引导，学习环境也十分不利于其健康成长。

　　（4）个人原因：此年龄段的孩子多叛逆，有自己的想法，极易受到同辈群体的影响。

　　4、问题导致的后果：

　　青少年是世界观的萌芽时期，对青少年未来的发展尤为重要，此时期的同辈影响又尤为巨大。若没有得到良好的引导，将出现许多问题，影响社区安全和社会稳定，如：青少年心理发育不健全、人格缺失、青少年犯罪、青少年吸毒等等。

　　5、理论基础：

　　（1）马斯洛需求层次理论：马斯洛将人的需求分为五种，按层次逐级递升，分别为：生理的需求，安全的需求，归属与爱的需求，尊重的需求，自我实现的需求。这些需求成为激励和指引个体行为的力量。在本次活动中，通过服务对象在“拍卖我的人生环节”的侧重选择，了解他们的需求，从而引导他们树立正确的价值取向。

　　（2）赋权原则：强调赋予或充实个人或群体的权利，挖掘和激发案主潜能的过程、介入方式和实践活动。在本次活动中，让案主充分行使相关权利以调动其积极性，达到增强案主参与意识的效果。

　　（3）镜中自我理论：在与他人的互动过程中，我们通过感知他人对我们的

　　反应和评价，从而建立起我们的自我意识、自我形象和自我评价。他人犹如一面镜子，我们正是从他人这面镜子里发现了我们的自我。在本次活动中，案主通过从同伴处获得的赞美与肯定，从而增强信心，以自己的优势来达到他们的期望和目标。

　　（4）社会学习理论

　　社会学习理论重视榜样的作用，强调个人对行为的自我调节，主张建立较高的自信心。社工可通过树立榜样或者让案主明白榜样的意义，相信案主的学习能力，及时的通过奖励肯定案主好的行为和细微的改变，对于案主的偏差行为给予惩罚，从而使案主更好地学习。

　　6、可行性分析：

　　对于参与者来说，村中的青少年在假期的时间比较多，内心也极其渴望有伙伴一起玩，参与热情会比较高；另外村中的大学生比较少，如果有人主持他们会非常乐意，家长的支持度高；对于村委方面，由于活动所需经费基本为零，所以能得到村委大力支持。

　　三、小组性质及活动介绍

　　1、小组名称：“放飞青春梦想，自由自在成长”

　　2、小组形式：培训小组

　　3、举行时间：20xx年7月14日——20xx年7月28日

　　4、小组时间：每周6下午15：30—17：00，共3场小组活动

　　5、小组地点：**村活动广场旁的大榕树下

　　6、小组对象：13—16岁的青少年学生（六年级——高一学生）

　　7、小组规模：10人—15人

　　四、小组目标

　　通过3次的小组活动，帮助青少年在有趣的小组活动中肯定自身优点，树立个人正确的价值观、人生观，引导积极的群体价值取向，帮助建立健康的互助朋辈支持网络。

　　五、具体目标

　　1、通过青少年成长小组提升青少年的社会交往能力，让青少年获得朋辈的支持，建立起自身良好的社会支持网络；

　　2、通过成长小组使青少年肯定自我优点，提升自我认知、识别问题、分析问题、解决问题的能力；

　　3、让他们懂得在社会化的过程中，适应环境和主观选择的双重性，让他们能通过主观选择更好的适应社会环境；使他们真正的能够发现自我的需求和价值取向。

　　六、组员的招募

　　组员主要是所在村落的13-16岁的青少年也可以是邻村的青少年，通过和村长的交流利用广播通知，自愿参加的方式。

　　七、小组的活动阶段

　　第一次小组活动

　　活动时间：20xx年7月14日星期六，15:30---17:00

　　活动地点：**村活动广场旁的大榕树下

　　活动主题：“团队融合”