大班工作计划

　　一、班级情况分析

　　本班共有58名幼儿，经过一年的校园生活教育，他们已经熟悉校园内的作息时间，并建立了初步的常规意识，礼貌及卫生习惯也得到了巩固，生活自理方面有了很大的进步，养成良好的行为习惯。其他各方面的能力都有了不同水平的提高。他们身体健康活泼开朗，大部分孩子能有意识遵守班级常规，对违规行为，孩子能互相监督、互相提醒。有部分孩子自理能力方面欠缺，幼儿做事的主动性还需要不断提高。

　　二、优势表现：

　　1、本班幼儿思维活跃，语言表达能力强。

　　2、幼儿自理能力逐渐增强了，对于一些自己力所能及的事情自己能够尝试着去做。绝大部分的幼儿会整理并管好自己的物品。

　　3、在游戏中幼儿的交往能力较强，能自由结伴愉快地玩，会主动关心弱小幼儿。

　　三、弱势因素分析：

　　1、我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差，行为习惯有待培养。

　　2、幼儿缺乏独立锻炼，幼儿四肢协调、灵活性还不够，缺乏一定的自我保护意识。幼儿发展目标生活：

　　1、独立完成日常生活中力所能及的事。

　　2、对自己的行为言语有初步的评价能力。

　　3、能与同伴分工、合作完成任务。

　　4、能用适当的方式表达自己对长辈的尊敬，对他人关心的情感。

　　5、逐步形成自我保护和安全意识，知道一些避免危险和意外伤害的方法。

　　学习：

　　1、知道一些不同地域、不同民族的人以及他们的风俗习惯，有初步的多元文化意识。

　　2、能倾听别人的讲话，喜欢阅读，关心常见符号、和文字等。

　　3、喜欢观察，会用各种感官探索事物并能主动提问，寻求正确答案。

　　4、愿意用语言、音乐表达方式表现生活，并有一定的想象力和创造力。

　　运动：

　　1、动作灵敏，有一定的平衡能力及耐力。

　　2、在活动中培养内心的规则意识，以及友爱合作、积极竞争的品质。

　　3、具有安全意识和初步的自我保护能力。

　　4、尝试用各种材料和器械活动身体，走、爬动作协调，对体育活动感兴趣。

　　游戏：

　　1、喜欢游戏，愿意主动地参加各种集体游戏。

　　2、在游戏中情感、表达、构造、合作、规则（喜欢集体活动，能愉快地参加各类游戏活动，体验合作游戏的快乐，在各类游戏活动中激发自己的想象力、创造力）。

　　3、在游戏环境激发的`身体运动和双手操作中实现初步的协调和灵活。

　　方法与措施

　　生活：

　　1、建立值日生制度，完成日常生活中力所能及的事和照料自然角，从中体验为大家服务的愉悦。

　　2、开展评选“健康宝宝”的活动，激发幼儿加强锻炼、增强体质的愿望。

　　学习：

　　3、在区角中投放日常生活中常见的各种标志和符号等，了解其代表的意义和该注意的事项。

　　4、鼓励幼儿收集有关的资料、土特产、旅游胜地的介绍等，激发幼儿爱祖国、爱家乡的情感。

　　5、在日常生活中提供简单的文字，能认识一些简单的汉字，体验有趣的中国文字。

　　运动：

　　1、学习韵律操，培养动作的协调性，发展多种动作技能。

　　2、开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，增强幼儿体质，提高对环境的适应能力。

　　3、组织一系列的民间游戏。

　　游戏：

　　1、开设“大明星、小舞台”，为幼儿创造表达表现的机会。

　　2、教师对幼儿的活动情况做好记录反思。

　　家长工作：

　　1、提高交流频率，增加互动效率，并有针对性的个别指导，增强个别化和实效性。

　　2、架设家长与孩子沟通的桥梁，提高家长的责任心，增加家长、幼儿、教师之间的互动频率。