给教授的一封信

给教授的一封信1

亲爱的金力鑫教授：

　　您好!

　　我是一名高三学生，高考在即，我本该老老实实的坐在教室里发奋的，可我实在不能哭泣的龙图腾视而不见。

　　您力挺取消龙图腾，这真的让我很不解，也让我对教授这个词有了新的见解。所谓教授，就是国家教育一些高才生，而这些高才生授予自己改历史，改传统的权利。

　　如果您认为龙可以从字面上来理解的话，我想我对您的名字有一个新的解释，还望您听后勿生气。首先，我从您的名字里看出，您是一个超级崇金主义者。难道不是吗?你的名字中包含了四个金字，从前到后从左到右，除了金钱还是金钱，而且名字暗示了你要全力以赴的得到金钱。其次，我认为将你看作是金钱的化身也是有依据的。另外，如果有人把您的名字理解为金钱，你会怎么想呢?你会因此而更改您的名字吗?我想您应该不回改吧。当然，我相信您的父母给您取名是一定赋予了它很深刻的意义，而不是象我们所想象的那样。

　　正如你的父母给您取名一样，我们的祖先把龙作为我们中国的代表，是因为龙是团结、吉祥、欢乐、力量、与腾飞的象征，但由于您们的另解，龙变成了独权的象征。如果您不会更改您的名字，那我想我们也不应该更改龙图腾吧。从另一个角度去说，几百年，没有一个中国人会对龙图腾产生怀疑，而您们作为国家的栋梁，竟然会因为西方的dragon而提出要取消龙图腾，这真的很让我们很失望。

　　您认为中国的图腾不像美国鹰和俄国熊那么具体可见，对龙的解释可能很多。那么，我想请问：您听说过中国历史上的名家有谁怀疑过龙图腾吗?西方人又有谁提议让我们取消龙图腾了吗?再者，龙以蛇为主体。以鱼鳞为龙鳞。以鱼尾为龙尾，以狮头为龙头，以鹿角为龙角，以鹰爪为龙爪，蕴涵着中华各民族相互融会团结的历史。难道我们还能找到什么更好的东西来作为中国的图腾吗?各国有各国的特色文化，我们不能以促进中西的交流为借口而取消龙图腾。现在，需要我们做的是：让世界了解我们的龙，还中国一个真正的龙。

　　金教授，我真的不希望老祖先留下的东西在我们这一代消失，也不希望后代骂我们无能。作为龙的传人，我想你也不希望中国几千年的光辉历史消失在我们这一代吧。我们在呼吁：还中国一个真正的龙吧!请尊重历史，尊重我们的祖先!!

　　金教授，真的很抱歉。我本无意冒犯您，可作为中国人，作为龙的传人，看着哭泣的龙图腾，我的心好痛啊!

给教授的一封信2

曹教授：

　　您好，我是内蒙古呼和浩特的一名五年级学生，《青铜葵花》让我认识了您，我非常喜欢读您的作品。在读完这篇小说以后，我发现您的小说里并没有华丽的词语，而只是朴实的语言，却能准确地把您想写的东西清楚明了的'表达出来，敬佩之情油然而生。

　　我非常喜欢您的小说《青铜葵花》，在读这篇小说时，我时而热泪盈眶，时而捧腹大笑，时而黯然神伤，时而浮想联翩……

　　在《青铜葵花》这本书中，青铜是一个好哥哥，他几次开动脑筋想出办法，帮妹妹葵花完成心愿：青铜给葵花“做”灯的那一段最感人，他买力的捕捉着萤火虫，结果自己落入河中……唉！真希望自己也有一位这样的哥哥啊！

　　“天底下，葵花算得上最具灵性的，它居然让人觉得它是有敏锐感觉的，是有生命与意志的。它将它的面孔，永远地朝着神圣的太阳。它们是太阳的孩子，整整一天时间里，它们都会将面孔毫不分心地朝着太阳，然后跟着太阳的移动……”一只普通的葵花在您的笔下顿时鲜活了，有了灵气，有了生命！

　　强烈的读书欲望促使我还想拜读您写的其他长、短小说如：《草房子》、《山羊不吃天堂草》、《根鸟》、《狗牙雨》、《红瓦黑瓦》等。我相信从这些书中能学习到您的写作方法，我也希望能和您常联系，我渴望得到您的指点。

　　祝您身体健康，再创佳作。