《春天的电话》教案通用10篇

　　《春天的电话》教案篇1

　　一、活动目标：

　　1、培养幼儿热爱大自然的情感

　　2、发展幼儿的语言表达能力

　　3、引导幼儿记住故事内容，能用故事中的语言说出小动物的对话。

　　二、活动准备：

　　幼儿语言表达用书道具电话投影机三活动过程1开始“小朋友们，你打过电话吗？你是怎么样打的？”请幼儿用道具电话表演打电话。“春天也会打电话，是谁打的呢？”引出故事名称

　　（1）看图讲故事（看投影机）

　　提问：故事名称，故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？故事中都有谁？

　　（2）讲述第2边故事（发给幼儿每人一本）提问：小动物是怎么样打电话的？谁给谁打的电话？它们是怎么样说的？

　　（3）“你发现春天来到时，哪变了？”（可启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节）

　　“小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你是怎样告诉他们的？”

　　三结束

　　评价鼓励幼儿。一起看图复述。请幼儿回家讲给家长听一听。

　　《春天的电话》教案篇2

　　春天是万物复苏的季节，在大自然中，处处都表现出春天生机勃勃的景象，到处充满着春天的秘密。

　　本次活动以小动物发现春天来了，给伙伴打电话的情景贯穿始终。FLASH、PPT的多媒体阅读能很好地吸引幼儿的注意力，让幼儿更直观地感受到春天的特征。教学活动中多采用画面展示法、设计情境法、亲身体验法。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。

　　2、体验互相关心和热爱大自然的情感。

　　材料准备：

　　1、《春天的电话》flash、PPT。

　　2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。

　　活动过程：

　　一、激发兴趣

　　1、师：冬天的时候，小黑熊在干什么呢?(冬眠)

　　2、师：可是，“轰隆隆”的一声把小黑熊给吵醒了，我们一起来看看小黑熊发现了什么。

　　二、欣赏故事、讨论

　　1、教师播放flash，幼儿欣赏故事。

　　2、教师组织幼儿讨论：

　　1)故事中有谁?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸)

　　2)他们为什么打电话?(告诉好朋友春天到了的消息)

　　3)你从哪些话里可以听出春天来了?

　　3、师：春天来了，他们想把好消息告诉好朋友，希望好朋友一起出来玩。那么，我们再来听听，他们究竟是怎么说的。

　　三、理解故事、学念动物的话

　　1、教师播放PPT，幼儿找找小动物出场的先后顺序。

　　2、幼儿在教师的引导下学说动物的话，并说说打电话时为什么这么说。

　　3、小结：原来，雪融化了、草绿了、冰融化了、虫子出来了、花开了，这些都告诉了大家“春天来了”。

　　四、寻找春天

　　教师：刚才我们听了故事《春天的电话》，故事中说了很多春天的变化，现在我们一起到大自然中去找找春天吧!

　　《春天的电话》教案篇3

　　活动目标：

　　1、引导幼儿理解童话故事，弄清楚小动物之间打电话的顺序，并感受小黑熊和其他小动物的美好心灵和欢快情绪。

　　2、要求幼儿能用简单而形象的动作扮演角色，学习故事中的对话语言。

　　3、依据故事的主要情节结构，要求幼儿想象出新的故事人物和情节。并用语言改编一段故事内容。

　　活动准备：

　　1、《春天的电话》电脑软件；

　　2、录音机、故事录音磁带一盒、玩具电话两部；

　　4、小熊、小鸟、小白兔、小乌龟、小鸡头饰人手一个。

　　活动过程：

　　一、导入活动

　　1、放录音：（打雷的声音）

　　小朋友听，这是什么声音？（打雷的声音）春雷一声响，春天来到了，你们看春天美不美？（出示电脑春天背景图）

　　2、老师：

　　春天到了，河里的冰融化了，小草变绿了，柳树发芽了，美丽的鲜花把大自然装扮得更加美丽，在美丽的春天里发生着一个动听的故事，请小朋友仔细的听，认真地看。

　　二、新授故事内容

　　1、边播放故事录音磁带边出示一幅幅电脑画面。

　　2、幼儿回答问题。

　　（1）轰隆隆，谁被雷声惊醒了？（小黑熊被春雷惊醒了）

　　（2）醒来以后小黑熊干了什么？（小黑熊给小鸟打电话）电话号码是多少？小黑熊是怎么说的呢？为什么小黑熊这样说呢？

　　（3）小鸟它又打电话给谁？怎么说的呢？

　　（4）小白兔呢？小乌龟呢？小鸡呢？

　　（5）最后，它们一起出来才发现什么？（是小黑熊第一个打的电话）小鸟怎么说呢？（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话）

　　（6）小黑熊又怎样表示呢？

　　3、老师：

　　小动物生活在森林里，它们互相关心、团结友爱，过着非常幸福的生活。

　　三、创编故事情节

　　如果你是小黑熊，你会打电话给谁？告诉它出来干什么？

　　四、引导幼儿故事表演

　　小动物可喜欢春天了，它们打电话向朋友报告春天来到的好消息，下面张老师来讲故事，请小朋友扮演小动物来给它们的朋友打电话，好吗？（教师运用外部指导法，促进角色间的语言交流，提醒幼儿表演时，面向大家，声音响亮）

　　五、集体表演故事

　　我们小朋友想不想出来扮演小动物给小伙伴打电话？下面请你们商量自己来扮演角色，跟着录音来表演。

　　《春天的电话》教案篇4

　　活动目标：

　　1、在看看、猜猜、说说的情景中理解故事内容，感受故事的趣味性。

　　2、用比较清楚的语言讲述自己的想法，并学说动物间的对话。

　　3、体验同伴间互相关爱和热爱大自然的情感

　　活动重难点：

　　理解故事内容，学说对话。

　　活动准备：

　　1、《春天的电话》课件。

　　2、电话数字5份：:1345,23451，34512,45123,51234。

　　活动过程：

　　一、导入，引起兴趣。

　　1、教师播放雷声录音，请幼儿说声音。

　　2、播放小胖熊：一起来看看，会惊醒谁呢？

　　3、教师：小胖熊听到这个雷声会干吗呢？我们一起来听故事吧。

　　二、在看看、说说、玩玩的情景中理解故事内容，并用比较清楚的语言讲述自己的想法，并学说动物间

　　的对话。

　　（一）欣赏、理解第一段。

　　1、教师有感情地讲述故事第一段“树上的雪融化了，快出来游戏吧！

　　2、提问：

　　（1）小胖熊听到雷声做了什么？

　　（2）模仿小胖熊拨电话、打电话。

　　（3）提问：春天到了，小胖熊为什么告诉小松鼠，树上的雪融化了呢？

　　（二）继续理解故事内容。

　　1、小松鼠打电话的故事。

　　（1）先出示图，请幼儿看图猜小松鼠对小白兔说的话。

　　（2）说电话号码。

　　（3）扮演小松鼠打电话。

　　2、小白兔、小花蛇、小狐狸打电话。

　　（1）教师播放课件，请幼儿说出谁给谁打了电话。

　　（2）请幼儿观察电话号码，说电话号码之间的关系。

　　（3）播放课件，幼儿自由讨论交流小动物打电话的语言。

　　（4）给故事取名。

　　三、完整欣赏。

　　1、播放故事录音。

　　2、请幼儿说说对故事的感受，以及启发幼儿思考还可以把电话打给谁。

　　延伸：提供头饰、电话等道具，指导幼儿在区角活动中分角色进行表演。

　　《春天的电话》教案篇5

　　一、目标：

　　1、理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。

　　2、积极参加角色扮演，体验互相关心的心情和热爱大自然的情感。

　　二、准备：

　　1、《幼儿画册》、挂图和故事录音磁带。

　　2、视频展示台。

　　3、相关角色的头饰。

　　三、过程：

　　1、教师引导幼儿观察表现春天和冬天的两幅图，启发他们比较其不同之处，重点观察人和小河、草地、鸟、花等的变化。

　　2、教师介绍故事名字后，播放配乐故事录音。

　　3、第二次播放故事时，结合图片，按故事内容的顺序提问：

　　①这个故事发生在什么季节？你是从哪听出来的？

　　②小动物是怎样打电话的？谁给谁打的电话？它说了些什么？

　　③你发现在春天到来时，哪儿变了？（启发幼儿把自己的发现编成小动物打电话的情节，丰富故事内容。）

　　④小动物喜欢把自己的新发现告诉小伙伴，你有新发现时能告诉小朋友吗？你怎样告诉他们？

　　4、提供头饰、电话等道具，指导幼儿分别扮演角色，用打电话的形式表演故事时，为减少记电话号码的困难，引导幼儿从这几个电话号码中发现规律，也可让幼儿自己用数字卡排列电话号码，放到电话旁。

　　《春天的电话》教案篇6

　　设计意图

　　《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：

　　（1）故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。

　　（2）通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。

　　活动目标：

　　1.理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。

　　2.学说故事中的对话，能够分角色进行表演。

　　3.懂得与同伴之间要相互关心，友爱。

　　活动准备：

　　（1）事先带领幼儿外出找过春天。

　　（2）多媒体课件。

　　（3）电话、头饰。

　　活动过程：

　　一、用声音引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。

　　1．播放声音，师幼郊游随情景导入。

　　提问：呀，发生什么事情了？（打雷了，我们回到座位上去吧）

　　师：有一只冬眠的小熊。谁能告诉我，什么是冬眠？（原来冬眠就是小动物在冬天躲在家里不吃不喝睡觉）

　　2.有一只小熊在睡觉，它听到打雷的声音会怎么样？（吵醒、吓一跳）

　　二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。

　　1、观察，讲述ppt1的内容

　　小熊被吵醒了，它推开窗户一看，他发现了什么？出示ppt1,这是什么季节？（春天）你从哪里看出来这是春天？（请幼儿回答：春天的特征）

　　你还发现了什么？谁能说得多一点，把整幅画都说出来。

　　教师根据图片总结：我们一起来看一看，小草绿了，花儿开花了了，雪融化了———原来这是春天到了。

　　小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答）

　　2.观察，讲述ppt2的内容

　　师：我们来看看小熊想了一个什么办法？出示ppt2

　　（打电话）

　　提问：“小熊给谁打电话了？（小松鼠）小松鼠的电话是多少？（12345）

　　小熊会对小松鼠说什么呢？”（幼儿讲述）

　　师：那我们一起听一听小熊是怎么对小松鼠说的！

　　（播放录音：“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”

　　师：小熊说了什么？（幼儿学说：春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！”）

　　3.观察，讲述ppt3的内容

　　师：接到电话的小松鼠特别高兴，它也拿起电话给他的好朋友打电话。猜猜他的好朋友是谁？（幼儿猜测）我们看看是谁？小白兔的电话号码是多少？（23451）

　　小松鼠会对小白兔说什么呢？

　　教师引导幼儿以老师扮演小白兔，幼儿扮演小松鼠的形式引发幼儿讲述画面。

　　（幼儿讲述）

　　教师总结：小松鼠们，我听到了，原来这是什么季节？这真是一个好消息，我也要告诉我的朋友去？

　　4.观察，讲述ppt4的内容

　　师：小白兔的好朋友是谁？谁能把这幅图画都讲出来？

　　小白兔打给了谁？它会说什么？（幼儿讲述）

　　我们仔细观察一下画面，小青蛙喜欢在河里干什么？

　　5.观察，讲述、表演ppt5的内容

　　师：小青蛙也要打电话，你们看它打给了谁？出示ppt5（小狐狸）小狐狸的电话号码是多少？（45123）

　　那好，我要请小朋友来表演了，小青蛙会对小狐狸说什么？他们是怎样打电话的？

　　教师出示教具小青蛙、小狐狸头饰，电话机，幼儿选择角色表演。

　　6.出示ppt6、ppt7、ppt8

　　师：小狐狸说我也要把这个好消息告诉我的朋友？出示ppt6,它打给了谁？（小熊）你们知道小熊的电话号码吗？

　　出示ppt7

　　小动物们的电话都有一个小秘密，我们一起看看

　　出示ppt8，真的是51234，小狐狸会对小熊说什么？

　　我们一起来说一说。

　　7.出示ppt9

　　师：小熊听了这个好消息，高高兴兴来到了草地上，它看见了什么？看见大家都出来玩了。

　　三、播放完整的故事录音，请幼儿欣赏。

　　哇，真好！故事讲完了，这个故事叫做《春天的电话》我们一起完整地听一遍好吗！

　　四、幼儿自由想象表达

　　师：那你们还记得是谁第一个打电话的吗？（小熊），最后，小熊又接到小狐狸给自己打来的电话。（教师出示图示）

　　小动物们都把春天来了的好消息告诉给了他们的好朋友，我们小朋友有没有另外的春天的好消息，我们也去告诉我们的好朋友好吗？

　　《春天的电话》教案篇7

　　一、活动目标：

　　1.理解故事内容，萌发对春天动植物变化的兴趣。

　　2.感受朋友间互相关心的温馨。

　　二、活动准备：

　　多媒体课件、角色图片、电话号码条、幼儿有打电话的经验。

　　三、活动过程：

　　（一）启发谈话，引起幼儿听故事的兴趣。

　　1.小朋友，现在是什么季节呢？你怎样知道是春天的呢？春天的大自然是什么样的吗？（春天的特征）

　　2、师：今天有一些小动物也知道春天来了。他们是怎么知道的呢？

　　（二）整体欣赏故事。

　　师：今天老师给小朋友带来了一个好听的故事《春天的电话》，我们一起来听一听。

　　1、小熊是怎样告诉它的朋友春天来的呢？

　　2、还有哪些小动物打电话了呢？

　　3、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。

　　三、教师小结，对幼儿渗透教育。

　　教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得团结友爱、互相关心。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？春天已经来了，可是还有很多的小动物还不知道呢！让我们一起去告诉他们吧！

　　《春天的电话》教案篇8

　　教材分析：

　　《春天的电话》是宁教版教材语言领域中大班“大自然的语言”这一主题活动中的一个内容。这是一篇有趣的童话，这则童话用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。故事情节重复循环，小动物们逐个打电话向朋友报告春的消息，邀朋友出来玩，最终发现，原来最后接到电话的小黑熊是第一个打电话的。作品中洋溢着浓浓的朋友间的友爱之情。

　　学情分析：

　　整个活动，都要使幼儿在主动的`观察思考中学习理解故事，活动中不能停留在学说故事的层面上，而是要通过角色扮演的方式帮助幼儿更深入地体验故事的内涵。活动中要以幼儿原有的知识经验为依托，引导幼儿主动学习、思考，幼儿的语言能力、倾听能力、社会情感等各方面都会得到发展。

　　设计意图：

　　为了使幼儿能更好地理解故事内容，关注情节的发展，学说故事中的对话，从而引发关注春天的变化，培养幼儿对文学作品的兴趣。我精心设计了以下几个步骤：

　　1、谈话激趣；

　　2、观赏课件，清楚小动物之间打电话的顺序，学说故事中的对话，理解各种动物与春天的联系；

　　3、完整讲述故事；

　　4、讨论活动与打电话游戏，进一步使幼儿关注春天的变化。第二个步骤是本活动的重点与难点所在，尤其要引导幼儿着重理解小动物的喜好与春天相应的特征。

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，清楚小动物之间打电话的顺序，并初步掌握故事中的对话。

　　2、通过了解小动物的活动，理解各种动物与春天的联系。

　　3、体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。

　　活动重点与难点：

　　1、重点：理解故事内容，掌握故事中的对话，从而引发幼儿关注春天的变化。

　　2、难点：通过了解小动物的活动，理解小动物的喜好与春天相应的特征。

　　活动准备：

　　多媒体课件，各种废旧电话、玩具电话、纸折的电话、积木拼的电话幼儿人手一个。

　　活动过程：

　　一、谈话激趣：

　　1、小朋友经常打电话吗？你给谁打过电话？说了些什么？（通过询问幼儿平时打电话的情况，激发幼儿参与活动的兴趣。）

　　2、今天的故事当中一些小动物也打了一个有趣的电话，我们一起来看一看。

　　二、引导幼儿观察画面，学习理解故事。（教学中用多媒体画面出现，使幼儿更形象、生动地理解故事内容。）

　　（一）出示画面一

　　1、听、什么声音？（轰隆隆，打雷了……）

　　2、谁住在树洞里？(小黑熊)小黑熊听到雷声，从树洞里出来会说什么？（啊，原来是春天来了！）

　　3、猜猜小黑熊接下来会做什么？（打电话）

　　4、小黑熊给谁打的？（小松鼠）它拨了什么号码？（12345）（课件中用“由右向左拉开”的呈现方式出现，意在强调号码的有趣性。）

　　5、小黑熊会对小松鼠说什么？小朋友猜猜看。（给幼儿猜想的时间，让幼儿参与活动。）

　　6、听听小黑熊是怎么说的？（喂，是小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！）（课件中用录音的形式出现，告诉幼儿小黑熊说的原话。）

　　7、指导幼儿扮演小黑熊，拿电话学一学小黑熊说的话。（让幼儿掌握故事中的对话，充分利用各种电话，进一步激发幼儿参与活动的兴趣。）

　　8、为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？（这是本活动的难点之处，教师要引导幼儿通过了解小松鼠喜欢在树上玩，春天来了，树上的雪融化了，小松鼠就可以出来玩了，进一步理解小松鼠的喜好与春天相应的特征。）

　　（二）出示画面二

　　1、咦？小松鼠要干嘛？（打电话）给谁打？（小白兔）

　　2、小松鼠拨了什么号？（23451）

　　3、小松鼠会对小白兔说什么？小朋友猜猜看。（把活动的主动权交给幼儿，让幼儿参与到活动中来。）

　　4、听听它对小白兔说什么了？（喂，是小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！）

　　5、指导幼儿扮演小松鼠，拿电话学一学小松鼠说的话。

　　6、为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了？（引导幼儿理解小白兔的喜好与春天相应的特征。）

　　（三）出示画面三

　　1、小白兔给谁打电话？（小花蛇）

　　2、小白兔拨了什么号？小朋友猜猜看。（34512）

　　3、小白兔会对小花蛇说什么？小朋友猜猜看。

　　4、听听它对小花蛇说什么了？（喂，是小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧！）

　　5、指导幼儿扮演小白兔，拿电话学一学小白兔说的话。

　　6、为什么小白兔要告诉小花蛇，河里的冰融化了？（引导幼儿理解小花蛇的喜好与春天相应的特征。）

　　（四）出示画面四

　　1、小花蛇给谁打电话？（小狐狸）

　　2、小花蛇拨了什么号？小朋友猜猜看。（45123）

　　3、小花蛇会对小狐狸说什么？小朋友猜猜看。

　　4、听听它对小狐狸说什么了？（喂，是小狐狸吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！）

　　5、指导幼儿扮演小花蛇，拿电话学一学小花蛇说的话。

　　6、为什么小花蛇要告诉小狐狸地上的虫子爬出来了？（引导幼儿理解小狐狸的喜好与春天相应的特征。）

　　（五）出示画面五

　　1、小狐狸又要给谁打电话？（小黑熊）

　　2、小狐狸拨了什么号？小朋友猜猜看。（51234）

　　3、小狐狸会对小黑熊说什么？小朋友猜猜看。

　　4、听听它对小黑熊说什么了？（喂，是小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！）

　　5、指导幼儿扮演小狐狸，拿电话学一学小狐狸说的话。

　　6、为什么小狐狸要告诉小黑熊山上的花开了？（引导幼儿理解小黑熊的喜好与春天相应的特征。）

　　（六）出示画面六

　　1、教师讲述故事结尾部分。（小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。）

　　2、小黑熊碰见了小狐狸，会说什么？我们一起来听一听。（谢谢你，给我打电话，告诉我春天来了。）

　　3、教师讲述：小狐狸指指小花蛇，小花蛇指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它打电话给我的，应该谢谢它。”

　　4、小松鼠指指小黑熊说什么了？我们一起来听一听。（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的）

　　5、小黑熊有什么反应？听一听。（不用谢，不用谢。）

　　三、引导幼儿完整讲述故事。（让幼儿对故事有一个完整的了解。）

　　1、逐一出示画面，引导幼儿讲述故事。

　　2、说说故事中小动物打电话的顺序。（进一步让幼儿明确故事中小动物打电话的顺序。）

　　3、小动物家的电话号码分别是多少号？（巩固电话号码，清楚这五个电话号码是由1、2、3、4、5五个数字通过变换位置组成的，同时用这种变化的方式可以使幼儿由前两个电话号码的出现，很容易就猜想到后三个电话号码，这样就使电话号码不仅有趣、容易猜中，而且使幼儿能积极参与猜想活动，有成功的感觉。）

　　四、讨论活动：春天，其它动物可以做些什么？小朋友可以做些什么？（让幼儿将自己观察到的春天的特征与同伴交流，共同分享春天的变化。）

　　五、游戏：打电话。

　　引导幼儿将春天动物与小朋友的活动或自己观察到的春天的变化，通过“打电话”的形式，报告给同伴。（通过“打电话”游戏活动，更进一步激发幼儿参与活动的兴趣，明确春天的特征，以及体验春天的到来给大家带来的愉快情绪。）

　　《春天的电话》教案篇9

　　活动准备：

　　1、事先带领幼儿外出找过春天。

　　2、多媒体课件、动物头饰、数字卡片

　　活动方法：

　　情景教学法、愉快教学法

　　活动过程：

　　1、谈话：

　　春天来了，我们一起找春天。小朋友们看到的春天里有些什么?

　　总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!

　　2、教师边操作课件边讲述第一遍故事。

　　让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。

　　3、师幼互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：

　　好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀?教师逐一出示动物图片。

　　4、分段讲述

　　第一段：

　　(1)睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了……

　　(2)小胖熊要把这个好消息打电话告诉好朋友小松鼠。

　　(3)听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话?

　　第二段：

　　(1)小松鼠听完电话后，要把这个好消息告诉小白兔，于是就给小白兔打电话。

　　小白兔的电话号码是23451，哪位小朋友来为小松鼠把号码排出来。

　　(3)小松鼠对小白兔说了什么呢?我们来听听。

　　第三段：

　　(1)小白兔听完电话后心里会怎么样?他也想到了给好朋友打电话，猜猜小白兔的好朋友是谁?

　　(2)小白兔就给小花蛇打电话，号码是34512，哪位小朋友来把小兔的号码排出来。

　　(3)小白兔对小花蛇了说什么呢?我们来听听。

　　第四段：

　　(1)小花蛇听完电话后也好开心，他想到了给好朋友小狐狸打电话，小狐狸的电话是多少呢?请小朋友猜一猜。

　　(2)小花蛇会对小狐狸说什么呢?先和好朋友说说，然后听一听。

　　第五段：

　　(1)小狐狸听完电话后想到了好朋友小胖熊，就给小胖熊打电话，号码是多少呢，请小朋友猜一猜。

　　(2)小狐狸对小胖熊会说什么呢?

　　教师小结：你们发现电话号码的秘密了吗?原来只要把号码最前面的数字宝宝排到队伍后面去，就成了另一个小动物的号码了。

　　第六段：

　　(1)小胖熊听完电话后来到外面，碰见了小狐狸，就说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”

　　小狐狸说：“是小花蛇先打电话给我的，应该谢谢他。”小花蛇会说是谁先打电话给他的?小白兔、小松鼠呢?

　　(2)后来小松鼠对大家说：“应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小胖熊会说什么呢?”

　　5、故事讲完了，你喜欢这些小动物吗?为什么?

　　《春天的电话》教案篇10

　　目标：

　　1、引导幼儿理解故事内容，并能用自己的语言大胆的讲述故事。

　　2、体验小动物之间相互关心，团结友爱的精神。

　　活动准备：

　　春天的电话录音，图片：小黑熊，小松鼠，小白兔，小花蛇，小狐狸。

　　过程：

　　1、音乐《雷声》

　　师：“听，那是什么声音？”

　　幼：“打雷的声音”

　　师：“让我来告诉你们吧，那时春雷的声音，春雷过后是什么季节了呢？那春天有什么变化呢？”

　　幼：“花儿开花了，柳树发芽了。”

　　师：“好美的春天啊，这时小熊也被美丽的春天给吸引了，小熊会怎么样呢？”

　　幼儿自由回答。

　　2、完整的把故事说一变（动物之间的对话）边说边出示图片。

　　3、幼儿看着图片，能用自己的语言把故事中的对话说清楚。

　　师：“谁被什么惊醒拉？”

　　幼：“小熊，被雷惊醒了”

　　师：“小熊惊醒后怎么拉？”

　　师：“它得儿得儿的打给谁拉？说了些什么呢？电话号码是多少呢？”

　　幼：“它打给小松鼠了，喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧！12345。”

　　师：“小松鼠听到了这个消息，可高兴了，它又怎么做的呢”

　　幼：“打电话给小白兔，告诉小白兔春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”

　　……………………

　　4、小动物为什么要把春天来了的消息告诉那么多好朋友呢？

　　引导幼儿说团结友爱，要与好朋友一起分享快乐。

　　5、结束游戏：拉圆跳舞

　　师：“现在我们拉在一起跳舞，感觉怎么样啊？”

　　幼：“很开心，很快乐。”

　　师：“那如果你一个人跳舞会开心，快了吗？”

　　结束总结：

　　所以我们小朋友要团结友爱，互相关心，和好朋友要分享快乐对吗？

　　6、结束舞蹈