大班教案《椅子总动员》

大班教案《椅子总动员》1

　　设计意图：

　　《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又助于拓展幼儿的经验和视野。“椅子”陪伴着大班幼儿，即将走过三个春秋，是幼儿每天活动都离不开的工具。平时，孩子们喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当独木桥等等，但这些游戏往往因安全问题而被限制。为了满足孩子好奇、好玩的心理，我引导他们用椅子开展游戏，激发孩子的创新思维，体验游戏的快乐。

　　一、活动目标：

　　1．培养幼儿的合作意识，体验身体运动的乐趣。

　　2．探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性。

　　二、活动重点：

　　探索椅子的多种玩法，提高动作的协调性和灵活性。

　　三、活动难点：

　　探索椅子的多种玩法。

　　四、活动准备：

　　椅子、奖牌、音乐。

　　五、活动过程：

　　（一）开始部分：

　　1．幼儿带椅子列队准备。

　　2．幼儿听音乐，在老师的带领下做椅子操。

　　（二）基本部分：

　　1．幼儿第一次探索：自由探索椅子玩法。

　　（1）教师引导，“椅子的用处可真大，让我们想想椅子有哪些有趣的玩法呢？请你试试看。”

　　（2）幼儿自主探索，教师进行随机鼓励指导。

　　（3）交流分享：请幼儿讲解示范自己尝试的游戏玩法。

　　2．幼儿第二次探索：合作探索椅子玩法。

　　（1）教师引导，“小朋友们的办法真奇妙！请你和小伙伴再一起试试看，椅子还有哪些更有趣的玩法。”

　　（2）幼儿第二次探索，教师进行随机鼓励指导

　　（3）交流分享：请幼儿讲解示范和小伙伴一起尝试的游戏玩法。

　　3.幼儿第三次探索：进一步合作探索椅子玩法

　　（1）教师引导，“请你和小伙伴用别人的方法玩一玩，还可以继续去发现新的玩法。”

　　（2）幼儿第三次探索，教师进行随机鼓励指导

　　（3）幼儿分组搭超级独木桥并尝试通过。

　　（4）比赛：超级独木桥。

　　（三）结束部分：

　　1．为幼儿颁发奖牌，师生分享成功的快乐。

　　2．幼儿听音乐做放松动作，整理椅子。

大班教案《椅子总动员》2

　　活动目标：

　　1、主动而有创造的参加体育游戏活动，体验身体运动的乐趣。

　　2、自主探索椅子的不同玩法，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

　　3、能与同伴相互合作，用一定的竞争意识。

　　4、能遵守游戏规则。

　　5、培养幼儿不怕困难、坚强、勇敢、积极向上的良好品质。

　　活动准备：

　　幼儿用靠背椅、塑料四角椅、长条椅、带轮办公椅；

　　一、二等奖章；场地的布置；

　　音乐磁带（椅子操、轻音乐），录音机。

　　活动重难点：

　　重点：发展攀爬、跳、平衡等基本动作，体验身体运动的乐趣。

　　难点：幼儿能自主参与，并探索不同的玩法。

　　活动过程：

　　（一）、热身活动：

　　教师”今天我们是运动员,现在大家带着自己的椅子,听着音乐进行我们的.体操表演。”

　　听音乐幼儿带自己的椅子入场，在教师的带领下做椅子操。

　　（二）、自主探索，激发兴趣

　　1、教师引导，出示另外两种不同的椅子(长条椅、带轮办公椅)。“椅子的用处可大了,让我们来想想椅子还有许多有趣的玩法呢？小运动员们可以自己也可以和小伙伴一起来试试看。”

　　2、幼儿自主探索，教师进行随机的鼓励指导。

　　平衡——椅子拼成小桥走

　　间隔物走（梅花桩）——椅子分散摆成图形

　　向下跳（小小伞兵）

　　反应的灵敏性动作的协调性（抢椅子）

　　抬重物

　　钻地道

　　动作的坚持性（飞）

　　翘翘板

　　3、交流分享：让幼儿讲解示范刚才自己或和小伙伴一起尝试的游戏玩法，有哪些创新玩法。

　　（三）、运动员竞技赛场

　　1、教师“现在我们要用大伙发现的一些新玩法进行一场激烈的竞技比赛啦！”调动幼儿参加集体游戏的积极性。

　　2、根据场地的布置与幼儿讨论游戏规则，制定详细的游戏规则。

　　长条椅

　　终止点轮椅连接的平衡木起

　　（两人配合）攀爬障碍（间隔或小桥）点

　　幼儿自由组成两人一组，组合成两队进行竞技比赛，以最先全部队员完成项目为胜利组。

　　（四）、颁奖仪式

　　1、教师请来宾分别为一、二等奖的运动员颁发奖章，幼儿之间交流分享其中的快乐。

　　2、整理，分类收拾好各种椅子。放松的轻音乐。

　　活动反思：

　　在活动中，把大部分的时间让给幼儿活动，给每个幼儿一张椅子，以减少等待，减少不必要的整队，从而使活动具有一定的运动密度和强度。当幼儿利用小椅子进行走、跨、跳等练习时，教师能将全面观察和重点观察相结合，分类指导，及时调整活动计划，以满足幼儿的需要。幼儿能想出不同的玩法，但还不够多，在这点上教师要多花点时间进行引导，充分发挥幼儿的想象力，想出更多椅子的玩法。