《金子》教案设计

　　《金子》教案设计1

　　教学目标：

　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、品味语言，联系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的丰富内涵；读懂“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里；领悟“任何人要想获得财富或成功不仅要付出辛勤劳动，还要善于观察、善于思考。”的道理。

　　教学重点：懂得彼得是怎样实现自己的梦想的。

　　教学准备：简单课件

　　教学过程：

　　课前谈话：谈梦想

　　和小朋友谈梦想

　　师：猜猜这幅图上的人在干什么？

　　生：他在淘金子。

　　师：他的梦想是什么？

　　生：挖到金子成为富翁。

　　师：金子是财富的象征，得到金子，拥有财富是很多人的梦想。

　　一、复习旧知，整体回顾。

　　1、今天这堂课我们继续学习课文《金子》，请大家齐读课题，再来一遍。

　　2、这一课有很多发人深思的词语，我们来读一读。

　　蜂拥而至扫兴离去

　　埋头苦干一无所获

　　若有所悟培育花苗

　　找到真金实现梦想

　　3、评价，读出情境，读出画面。

　　4、课文主要讲了一件什么事？可以用上黑板上的词。

　　总结：有时候，把课文中主要人物的前后言行串联起来，也是归纳课文主要内容的一种方法。

　　二、紧扣重点段，质疑“真金”。

　　1、彼得开始是怎么做的？后来又做什么了？一起说。

　　师板书：淘金种花

　　2、他的梦想实现了吗？翻开课本浏览一下，你从哪个自然段看出来的？

　　3、（课件出示）“他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”学生质疑。

　　4、彼得成功以后为什么说这段话，请同学们看看一二段话，开始时是怎么做的？拿出笔来，一边读一边划，可以读出声来。

　　三、对比阅读，感知形象。

　　1、彼得开始时是怎么做的？谁来读一读。

　　（生读第二自然段。）

　　2、他为什么要这样做呢？（不甘心落空）

　　3、哪些词语看出他不甘心呢？（交流、说理由、再读词）

　　4、谁来读读这段话。

　　5、时间长达几个月，工作量又是如此之大，彼得却一直坚持在做一件事，你觉得彼得是个什么样的人？（板书）

　　5、谁再来读？（彼得出了这么大的力，结果怎么样呀，一起说。）

　　过渡：虽然彼得比别人多了一份坚持，一份努力，但是淘金并没有帮他实现梦想。后来他为什么又改为种花了呢？种花怎么帮他实现梦想的呢？读一读四至六段，读出声音来。

　　四、聚焦关键词，领悟真金。

　　（一）是什么让彼得“若有所悟”？（学习第4段）

　　1、后来他为什么又改为种花了呢？

　　（把第三段读一遍。出示第四自然段）

　　2、同学们，我们都来做彼得，来到他即将离去的那天早上，看一看当天的情景。

　　早上，天晴了，彼得走出了小木屋，彼得，你看到了什么：

　　3、两个学生说好后，大家一齐说。

　　（二）他悟到了什么呢？（学习第5自然段）

　　1、过渡：这样普普通通的小草，却引起了彼得的思考，他想到了什么？你说？

　　（生以读代答：读第5自然段）

　　2、彼得，你们还想到了什么？

　　3、这省略号告诉我们也许彼得还悟到什么呢？

　　4、他看着想着，想着看着，他好像突然醒悟了过来，书上用的什么词语？你觉得

　　（板书：若有所悟）

　　5、我们了解了他内心的'想法，谁再来若有所悟地读一读这段话？

　　《金子》教案设计2

　　教学目标：

　　1、能有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

　　3、畅谈梦想，祝愿梦想成真。

　　课前谈话：

　　同学们，我们平时积累了很多名言，你最喜欢哪句名言，愿意跟大家说说吗？

　　同学们知道的名言可真不少。从名言中，我们不仅获得了很多知识，而且懂得了不少道理。相信通过今天的学习，你们会懂得更多。

　　教学过程：

　　一、复习旧知，导入新课。

　　1、揭题：这节课我们继续学习第22课，一起读。22、金子

　　2、通过上节课的学习，你们知道彼得的梦想是？板书：梦想

　　3、过渡：那么，他的梦想到底有没有实现呢？

　　二、整体感知，学生质疑

　　1、轻声读读4－7自然段，想：他的梦想有没有实现？

　　2、交流，你是从哪里看出来的？

　　3、出示“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”（初读彼得的话）

　　（1）轻声读这句话。

　　（2）谁愿意读给大家听？

　　（3）读着读着，你们有什么疑问吗？

　　（4）小结：同学们真爱动脑筋，提出了很多有价值、有水平的问题。老师想了想，其实你们的问题都可归纳为这样一个问题：这里的“真金”指什么，他是怎么找到“真金”的？如果这个问题解决了，那其他的问题也就迎刃而解了。就让我们从书中去寻找答案吧！

　　三、突出重点，读议课文。

　　1、自读自悟，学习4。

　　（1）轻声读读4，想想你读懂了什么？

　　（2）交流（出示4）

　　（3）指导读好第一句就在他即将离去的前一个晚上，天下起了倾盆大雨，并且一下就是三天三夜。

　　（4）师描述：同学们瞧，坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草，你会想些什么？

　　（5）想象：看到这些生机勃勃的小草，你会想些什么呢？

　　（6）过渡：彼得又是怎么想的，一起来看看5。

　　2、感情朗读，感悟彼得的想法。（5）

　　（1）哪位小彼得来读读？

　　（2）赛读：哪位小彼得敢于挑战，再来读一读？

　　（3）从彼得的想法中，你听出了什么？

　　（4）小彼得们，让我们随着优美的音乐再来想一想。

　　（5）过渡：信心和希望，使彼得留下来。

　　3、理解“真金”，懂得道理。

　　（1）出示前半句：谁来读读这句话？

　　（2）听了他的朗读，你仿佛看见了什么？（体会：全部精力）

　　（3）齐读前半句话：彼得留了下来，他把全部精力都用来培育花苗。

　　（4）过渡：彼得的辛勤付出换来了什么？

　　（5）出示后半句：不久田地里长满了美丽娇艳的鲜花。齐读。

　　（6）瞧，鲜花盛开了。（出示鲜花图）

　　（7）亲爱的小彼得们，看着自己辛辛苦苦种出来的鲜花，你想告诉大家什么？学到这儿，你认为“真金”是什么？

　　过渡：是呀，彼得找到了“真金”，实现了自己的梦想。板：梦想

　　4、再读彼得的话

　　所以他不无骄傲地说：“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”（生接）

　　5、故事学完了，老师很受启发，你有启发吗？

　　四、畅谈梦想，愿梦想成真。

　　1、其实，不仅彼得有梦想，老师也有一个梦想，那就是希望自己活到一百岁，在100岁的生日时你们都来祝我生日快乐。

　　2、那你们的梦想是什么？你准备怎样实现自己的梦想？愿意跟大家说说吗？

　　五、作业：

　　同学们的梦想都很美好。愿意把自己的梦想告诉更多的人吗？那就请你用手中的笔把你的梦想写下来，好吗？

　　附板书：

　　22、金子

　　梦想――→实现

　　若有所悟――→真金

　　全部精力

　　《金子》教案设计3

　　课文主题：

　　感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

　　写作特点：

　　以时间为序的叙事故事。

　　本文知识点梳理：

　　1、字词：“坑”：后鼻音；“刷、实”：翘舌音；“盆”：前鼻音；反义词：希望——失望，扫兴——高兴，坑坑洼洼——平平整整，松软——坚硬，骄傲——谦虚。

　　2、重点句子：

　　（1）他埋头苦干了几个月，几乎翻遍了整块土地，也没有发现一丁点儿金子。

　　（2）他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到镇金的人！我的金子就在这块土地里。”

　　（3）“这里没有找到金子，”彼得若有所悟，“但这块土地很肥沃，我可以用来中华，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成功的┄┄”

　　3、段：课文的第二、五、七三个自然段。

　　根据课文进行适当的想象，以加深体验和感悟。

　　学习目标

　　双基目标：

　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。

　　3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

　　思维发展目标：

　　透过语言文字，通过朗读感悟要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。

　　教学重难点：

　　重点：理解“金子”的含义。

　　难点：要懂得要靠自己的辛勤劳动获得财富。

　　教学准备：投影片、挂图，生字卡片

　　教学时间：二课时

　　第一课时

　　课时学习目标：1、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。

　　2、能正确、流利地朗读课文。

　　一、导入新课

　　1、同学们你们知道什么是金子吗？生活中有哪些是金子做的？

　　（金子是一种贵重的金属，黄赤色）

　　2、今天我们学习的一篇课文的题目就叫“金子”。（板书：金子）

　　3、看到这个题目，你们有些什么问题想提出来呢？

　　（课文里的金子是做戒指的金子吗？

　　这金子是什么呢？

　　文章中写的是怎么一加事呢？）

　　二、初读课文

　　1、出示生字。

　　大坑甘心附近买倾盆大雨彼得松软装扮钱淘金

　　冲刷挖掘弗雷特实现娇艳若有所悟绿茸茸

　　（1）自由认读。

　　（2）检查自学效果，指名领读。

　　（3）开火车读，齐读。

　　（4）指导书写。

　　a、有没有什么特别难记的字，想要大家一起讨论讨论的？

　　b、容易写错的字：坑冲刷挖掘倾装淘金甘

　　c、描红课后生字。

　　d、填空

　　把杭州的“杭”的“木”字旁改成“土”字旁是x；把x的x字旁改成“彳”，就是“彼”。（波或破）

　　“浅、线”二字去掉左边的偏旁，加上“x”是“钱”；“软”是把“砍”字的“石”字旁改成（）字旁，其他还有什么字？（吹、次）

　　（4）说说你已经弄懂了哪些词

　　若有所悟：好像悟出了什么。若，好像；悟，领会。

　　淘金：用水选的办法从沙子里选出沙金。

　　倾盆大雨：形容雨下得特别大，像从盆里往下倒水一样。

　　装扮：装饰。

　　娇艳：娇嫩艳丽。

　　2、指名按小节读课文。相机指导正音。

　　3、默读课文想一想全文可以分为几个部分？

　　（三部分：第一~第三自然段；第四~六自然段；第七自然段）

　　1、快速默读课文，你读懂了什么？课文题为“金子”，你能围绕课文，按照情节的发展，围绕“金子”说几句话吗？

　　2、根据课文内容来把大家刚才说的整理一下。

　　板书：绝大多数人一无所获、扫兴离去

　　彼得弗雷特埋头苦干、灰心失望

　　偶然发现、若有所悟、全力培育、找到真金

　　3、大家看看课文的内容，前后比较一下，有没有什么值得我们探究的地方？

　　（1）为什么绝大多数淘金者一无所获，而彼得却找到真金？

　　（2）为什么彼得刚开始时埋头苦干，结果是灰心失望，最后却实现梦想，找到真金？

　　4、问题是针对课文提出的，答案还得从课文中去找，让我们再来细细地读好课文。

　　5、我们要逐步学会通过认真地阅读课文，从课文中发现问题，在阅读中有所收获。

　　6、课后思考：彼得找到的“真金”是什么？他是怎么找到的？

　　第二课时

　　课时学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　2、理解课文内容，文中的金子并非一种金属。

　　3、懂得要靠自己的辛勤劳动才能获得财富。

　　一、复习检查

　　1、比较下面各组字，再组成词语。

　　杭钱盆软

　　坑浅盘吹

　　2、说说全文可以分几部分，具体是怎么划分的，主要内容是什么。

　　第一部分（第一~第三自然段）彼得在萨文河畔挖金子，苦干了几个月，一无所获，准备离开。

　　第二部分（第四~六自然段）一次大雨过后，地上长出上草，彼得若有所悟，留下培育花苗。

　　第三部分（第七自然段）五年后，彼得实现了理想，找到了“真金”。

　　二、精读课文

　　1、默读第一部分，回答问题。

　　（1）写了几方面的内容，有哪些人。

　　2）找出相关介绍他们的词语。用笔画出来。

　　（3）用课文中的词语解释“落空”。（一无所获，没有出现一丁点儿）

　　（4）彼得弗雷特是怎么做得？结果如何？

　　2、轻声读第二部分，想一想：彼得弗雷特原来打算离开的，后来为什么又留下来了？

　　（1）出示、理解“彼得走出小木屋”，发现眼前的土地和以前不一样了：坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草”一句话中的冒号的作用是引起下文。冒号前说“不一样”，冒号后具体讲“不一样”。

　　（2）指导读，抓住“不一样”了。谁来读一读，注意读出不一样。

　　（3）评读。

　　（4）你是怎么理解“若有所悟”的？他悟出了什么？受到了什么启发？（想到了要靠种花，也就是自己的劳动来获得财富。）

　　（师板书：土地肥沃若有所悟留下）

　　（5）指导读。

　　（6）评读。

　　（7）彼得成功了，他的成功表现在什么地方？

　　齐读第六自然段。

　　（8）请人答。

　　（师板书：长满鲜花）

　　3、过渡：最后彼得的梦想实现了吗？我们继续往下读。

　　（1）请人读第三部分，想一想“不无”怎么解释。

　　（2）“不无骄傲”是骄傲还是不骄傲？能不能换个词？（不无：不是没有。而是有。“不无骄傲”是骄傲的意思。可以换成“自豪”。）

　　（3）谁来自豪地读一读？

　　（4）评读。

　　4、彼得弗雷特找到的金子是什么？（在土地上靠自己的辛勤劳动创造财富）

　　1、彼得从他的经历中明白了，生活有没有欺骗他？他脚下的这片土地有没有亏待他？（我们不要作那种满世界去找那些所谓贵重金属意义上的真金，真金就在你的脚下，“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”，要想获得财富，只有依靠诚实的劳动，只要踏踏实实地劳动，你一定会得到。）

　　2、看着彼得弗雷特骄傲的笑容，从他的经历中，我们可以这样说：

　　要想，只有。

　　3、彼得弗雷特实现了自己的梦想，你有什么梦想呢？

　　4、从彼得弗雷特的故事中，你对实现自己的梦想有了什么想法？

　　5、彼得的故事让我们明白了成功的秘诀是什么，把自己的想法写下来。也可借用格言或故事的形式来表达。

　　自主练习

　　1、补上下面句子中所缺的标点符号。

　　（1）彼得走出小木屋，发现眼前的土地和以前不一样了坑坑洼洼的地方已被大水冲刷平整，松软的土地上长出了一层绿茸茸的小草。

　　（2）他不无骄傲地对人说“我是惟一找到真金的人！我的金子就在这块土地里”

　　2、彼得找到的“真金”指的是什么？他是怎么找到的？

　　3、朗读课文。

　　板书设计

　　金子

　　掘金一无所获失望准备离开

　　土地肥沃若有所悟留下

　　长满鲜花不无骄傲实现梦想