《水里游的鱼》幼儿园小班教案

　　活动目标：

　　1、了解鱼的外形特征和生活习性，喜欢小鱼。

　　2、尝试了解鱼与人们及其他动物之间的关系。

　　3、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

　　4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

　　教学重点、难点：

　　本次活动重点在于发现了解鱼的特征和习性，难点是了解鱼与人们和其他动物之间的关系。

　　活动准备：

　　实物小雨每组一条，鱼食。挂图《水里游的鱼》。操作卡。

　　活动过程：

　　一、游戏引入

　　1、老师：今天老师要给大家变一个魔术，请小朋友闭上眼睛，——看看我变出来了什么？

　　2、幼儿自由观看小雨激发幼儿学习兴趣。

　　二、观察小雨特征

　　老师提问：

　　1、鱼缸里是什么？仔细看看小鱼是什么样子的？

　　2、鱼生活在哪里？吃些什么？

　　3、你们知道鱼的肚子里有什么？

　　4、鱼是怎样游的？怎样吃东西？（老师带幼儿模仿小鱼游和小雨进食）

　　5、鱼如果生活在脏水里会怎样？

　　三、引导幼儿讨论：小鱼与人们生活和其他动物之间的关系

　　1、提问：你喜欢吃鱼吗？你吃过什么鱼？动物吃鱼吗？你知道哪些动物吃鱼？

　　2、老师小结：鱼肉营养丰富，吃了能让我们身体更健康！还有其他动物也要吃鱼，如鸭子、鲸鱼、鳄鱼等。鱼要生活在干净的水里，所以小朋友不能往水里丢脏东西。

　　四、操作活动

　　幼儿看操作卡，引导幼儿观察图上小雨的不同特点，让幼儿从颜色外形上进行分辨。然后说出是什么鱼。

　　五、延伸活动：游戏“小鱼游来了”

　　让幼儿到户外游戏，感受小鱼游的快乐！

　　教学反思：

　　就本次科学活动，我准备从目标，内容，教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。

　　从实施效果来看，制定的.目标适宜本班幼儿，针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触，目标不易也不难。

　　内容方面：内容上有年龄适宜性和趣味性的特点。小班的幼儿，在生活中和电视里经常会见到小鱼，对鱼并不陌生，但他们都不曾仔细观察，本次活动中，让孩子们静距离的接触小鱼，大大激发了他们对小雨的兴趣！

　　教师的表现方面：教师教态自然、语言生动，能全身心投入活动中，能及时关注幼儿的需求。教学策略上有优点也有不足，不足之出在于在本次活动的重点上，我在提到“你们知道鱼肚子里有什么吗？”这个问题是，没有给予及时引导。导致孩子们对我的问题没有兴趣，而去摆弄自己的鱼。还有在难点上用时过多。

　　幼儿方面：本次活动总的来说幼儿的兴趣很浓，积极性很高，实物小鱼充分激发了幼儿的兴趣，幼儿们主动观察小鱼，积极活跃的发言讨论，很好的发挥了幼儿在活动中的主体作用。