一些人在艰苦地爬行，一些人在毫无拘束地行走，而我，正在努力地奔跑，但是我却想飞翔。
想成为一只麻雀，麻雀没有像凤凰一样美丽的外表，没有像黄鹂一样动听的歌喉，更没有像啄木鸟一样的本领，但是它拥有辽阔的天空。做一只小小的麻雀，就够了，仅仅因为我想飞翔。
每个人都渴望拥有美丽的外表，动听的歌喉，高挑的身材和各种出众的才能。可是，又有谁能全部拥有？
每个人都在紧张又苦恼地做题，做一道道文言文翻译题和文言文阅读。老师的一句话打断了我们的思考：1、2、3、4、5组的组长分别把翻译句子写到黑板上。我动身了，我本以为做题的顺序也是按题目标号来，可是，并不是这样的，写字最丑的理科生到了后黑板去写。在前黑板做题的全部都是数一数二的尖子生，每个人都写一手漂亮的板书，只有我，只有我，写字是那么的丑，那么的不堪入眼。但，我还是咬咬牙，厚着脸皮写了下去。不知是怎么回事，我和5组组长所在的黑板特别光滑，无论我们用多大的力气写，还是写得不清楚，但是这并没有影响5组组长，她写的字依旧是那么豪放又板正，而我，歪歪扭扭，横不是横，竖不是竖。我都想像一只钻地鼠一样，恨不得钻了地底下，永远不出来。
你看看，就3组组长写得丑。有人说。这句话至今还在深深印在我的脑海里，尽管这样，我还是装出毫不在意的样子，回头报给他一个微笑，并且说：我可是听到了哟。他尴尬地低下了头，无言。
回来之后，我便向我的组员许下诺言，我要练字，见状，他们便安慰我，我知道，他们为我好。
原来，飞翔并不是那么容易的，它需要刻苦奋斗，战胜一切困难。也许，有一天，我会登上山峰，而这，是因为我是飞上去的。
高三：赵涵春
点评：文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
美中不足的是：语言有些朴实，少了些趣味性。作者对于别人背后的议论，少了些心理描写。
多用些修辞手法，使文章更加生动。增加心理描写，激发对飞翔的渴望之情。
点评老师：苏璐璐
咦？我这是在哪里？为什么这里的学生可以这么的悠闲？现在可是紧张的复习阶段啊，他们不用复习吗？自己提出的一连串问题，还没有回答呢。算了，懒得去猜想了，还是找个路人问一问，一探究竟吧。
我双臂一张，随之，一名学校生就被我给拦了下来。喂，我问你，你们不用复习，不用考试吗？没想到，那小鬼听了我的话，竟然放肆的大笑起来，真没礼貌。我有些恼火了你到底笑够了没有，快点回答我的问题。哈哈哈，你知道吗，你这个问题在我们这个城市里，是属于最愚蠢的问题了。我有些不理解他这句话的含义，便问什么意思？早在我出生前几年，这个城市的领导者觉得，没有文化不重要，没有常识才是最愚蠢的人了。所以我们都根据自己的喜好来安排自己的生活，但前提是必须懂得常识。听到这，我问了一句今年是几几年？5000年。为了掩饰我不是个愚蠢的人，我面无神色点了点头，表示我知道了。在我点头的那瞬间，我又回到2022年了。
我这么会到5000年去呢？如果从我现在到5000年的话，我岂不是要经历几十次的生死轮回才能熬到5000年，才能逃脱考试？哦，我的天哪！现在的我们好惨啊，有谁可以来告诉我，我该怎样才能逃脱试卷的圈套，谁来救救我！
啊！好痛！我急忙睁开眼，原来这是一场梦啊。考试，你离我远一点，我不想再看到你了
高三：张可
点评：作者观察细致，想像力丰富。文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
美中不足的是：文章结构不够完整，故事过于短暂，作者到了5000年难道只看到别人没有考试么？那里的人生活是怎样的，幸福吗？生活节奏是怎样的？
作者可以充分发挥想象，使想象中的实际和现实生活作对比，更加凸显对于没有考试的渴望。
点评老师：苏璐璐
因为我渴望理想，所以我渴望挫折，渴望崎岖的山路使我的双脚变的坚实，渴望突兀的山峰让我的心变的坚韧，渴望尖利的荆棘使我的身体变的灵活，渴望狂风吹硬我的筋骨，渴望暴雨滋润我的肉体，渴望猛浪洗涤我的灵魂，渴望坚石磨练我的意志
因为我渴望成功，所以我渴望挫折，因为挫折是成功的前奏，不经历风雨怎能见彩虹，成功带来的喜悦驱散了挫折带来的创伤，由挫折带来的坚强成为成功的强大后盾。
因为我渴望拼搏，所以我渴望挫折，人要想自我完善，就一定要拼搏，且要在挫折中顽强地拼搏，不甘沉沦。如果真正在挫折中学会拼搏，那么就实现了人生的价值。
因为我渴望浪漫，所以我渴望挫折。因为有了挫折，爱情才不会像白开水一样平淡，像人工培植的鲜花一样纤弱。
我渴望七彩生活，所以我渴望挫折。因为有了挫折，生活才不会像白开水一样平淡，像人工培植的鲜花一样纤弱。
挫折是人生最好的老师，也是人生的一笔财富。因为挫折，我们描绘出了五彩斑斓的生活；因为挫折，我们铸造了坚强的性格；也因为挫折，我们享受着真正的快乐。
所以我渴望挫折，我渴望快快的成长。
