(一)停在某一角落，听风吹过的声音
喜欢一个人听歌，喜欢一个人走路回家，喜欢一个人想念。曾经有个人对我说，看你的文字有着淡淡的忧伤。我只是抬头看看他，然后继续低头翻着手里的书，我没有告诉他的是，文字是最能体现心里所想的。迷恋朴树的音乐，喜欢听他在轻轻的吟唱，像听一个又一个的故事，有结局的，没有结局的，有关青春的。
开始有些想念，想念小时候，于是我坐了2个小时的车跑到小时候住的奶奶家，冬天，一切似乎都不那么美了，树的叶子落了，草枯了。照了好多照片，保存到电脑的时候，在说明写下这么几个字那些记忆实在舍不得忘记。
遇见小时候的玩伴，我们微笑着，然后擦肩而过，什么话都没有说。我们都变了，都不再是以前的自己，如果开口说话，该说些什么？我不知道，也许那微笑可以代表很多，只是微笑，一个微笑就够了。突然感觉自己懂的知足，那些属于自己的记忆，很美，却只是过去，但能拥有，就足够了。
(二)执着的追逐自己的梦想
因为倔强，所以执着。从没有这么认真的去拥有一个梦想，小时候的梦想全是过眼云烟，不断的换着梦想，以致有一段时间我迷茫着，我不知道该怎么去走，我没有梦想。想到这里，感觉自己真的很可悲，一个没有梦想的人难道不可悲吗？
迷路了，并不可怕，怕的是自己放弃。最后我还是找到了自己要走的路，只因为那一份执着。而对于梦想，我也始终抱着执着，梦想真的很遥远，朋友这样对我说，我告诉她，我不会放弃。记得某悦很认真的告诉过我，如果连梦想都坚持不下去，那我们还剩下什么呢？
可以追逐自己的梦想是多么的幸福呢？像柯莱蒂，永远随着太阳的旋转忽东忽西，谁说那不是一种幸福？
(三)那些人，那些事，那些青春
我们总是孩子气的去选择，我们总是孩子气的去执着，我们总是孩子气的放弃。记得写在日记本里的一句话：那些难忘的日子，刻上两个字青春。青春本就该如此不顾一切，最后也依然可以回头，留下只有自己才会懂的伤痛。那些人，那些事，那些青春，只属于自己。
2008，夏去秋来，细数流淌在缝隙中的青春。我抓住了什么，又间或遗失了什么。
高三文科重新组合，我离开了原本熟悉的教室，熟悉的同学，被命运的线牵着来到了《34》班。来到这个班，不知道是幸运亦或不幸。我只知道当一切都已成定局，我只有选择坦然接受，并慢慢地喜欢，给自己一个坚持的理由。
夜的帷幕缓缓落下，我一个人，躺在校园湖边的草坪上，看繁星点点，大珠小珠落玉盘。天上的星星是地上花儿的影子，静静地装饰着我着实美丽的梦想。想起那些生命的过往，那些花儿，那些故事，在经历分班的岔路口，我们怀揣一朝中镑的梦想，各自耕耘。
小时候的自己是多么的雄心壮志。谈笑风生，挥斥方酋，指点江山，激扬文字。非北大不上，没有未名湖不去。然而，这个梦想，像美丽的风筝，在我心里放牧六年，但最后在梦想与现实形成的强大逆风中，我却放掉了手中紧握的线。
一种怪异的杂草(消极悲观的象征)在我的心中如火如荼的长了起来，它是一种喜阴植物，不需养料，肆意蔓延。才一个夏天，就将我的心牢牢缠住，像中了毒般不可救药。
希腊哲人苏格拉底曾告诉弟子们说，消灭杂草的最好方法就是种上庄稼。
我开始忙碌起来，除草，翻地，耕耘。播种性格，收获习惯；播种习惯，收获行为；播种行为，收获品德；播种品德，收获人生。
凯鲁亚克在《在路上》里说：我还年轻，我渴望上路，带着最初的激情，追寻着最初的梦想，我们在路上
我们在路上，一路向上。即使没有彩虹，我们还有笑容。
2008，夏去秋来，细数流淌在缝隙中的青春。我抓住了什么，又间或遗失了什么。
高三文科重新组合，我离开了原本熟悉的教室，熟悉的同学，被命运的线牵着来到了《34》班。来到这个班，不知道是幸运亦或不幸。我只知道当一切都已成定局，我只有选择坦然接受，并慢慢地喜欢，给自己一个坚持的理由。
夜的帷幕缓缓落下，我一个人，躺在校园湖边的草坪上，看繁星点点，大珠小珠落玉盘。天上的星星是地上花儿的影子，静静地装饰着我着实美丽的梦想。想起那些生命的过往，那些花儿，那些故事，在经历分班的岔路口，我们怀揣一朝中镑的梦想，各自耕耘。
小时候的自己是多么的雄心壮志。谈笑风生，挥斥方酋，指点江山，激扬文字。非北大不上，没有未名湖不去。然而，这个梦想，像美丽的风筝，在我心里放牧六年，但最后在梦想与现实形成的强大逆风中，我却放掉了手中紧握的线。
一种怪异的杂草(消极悲观的象征)在我的心中如火如荼的长了起来，它是一种喜阴植物，不需养料，肆意蔓延。才一个夏天，就将我的心牢牢缠住，像中了毒般不可救药。
希腊哲人苏格拉底曾告诉弟子们说，消灭杂草的最好方法就是种上庄稼。
我开始忙碌起来，除草，翻地，耕耘。播种性格，收获习惯；播种习惯，收获行为；播种行为，收获品德；播种品德，收获人生。
凯鲁亚克在《在路上》里说：我还年轻，我渴望上路，带着最初的激情，追寻着最初的梦想，我们在路上
我们在路上，一路向上。即使没有彩虹，我们还有笑容。
