春天到了，经历了风霜雨雪后光秃秃的树枝上长出了嫩绿的叶片，那一抹鲜艳的绿啊，充满了怎样的蓬勃与朝气，心中又隐藏了都少期待与盼望，正如我们一般，拥有着令人羡慕的青春年华。
青春，一扇神秘的大门，一边是稚嫩与天真，另一边是成熟与稳重，刚打开大门的我们，好奇而又欣喜。
高尔基说过：要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！不错，青春是无价之宝，也是我们一生的转折点。青春是梦想，是激情，是幸福，青春是太阳，充满着热情与昂扬。
在青春的道路上，我们播下希望的种子，在青春的道路上，我们彼此关爱与尊重，在青春的道路上，我们朝着目标努力奋斗。青春充满着矛盾，但让我们学会体谅，青春充满着挫折，但让我们学会坚强。
青春，一个充满着个性与张扬的时代，青春，一个充满着友谊与关爱的时代，青春，一个充满着智慧与力量的时代。青春，爱幻想，爱自由，爱探索，爱快乐。
青春，总有无限的希望，青春，有泪水与欢笑的陪伴。
青春像一杯茶，苦涩中带着一丝清甜；青春像一本书，有读不完的故事与哲理；青春像一首歌，歌唱着欢乐与悲伤。让我们放声歌唱，歌唱青春的神秘与珍贵，让我们踏上青春之旅，体会青春的美好与飞扬！
春天来了，春天来了，春姑娘在孩子们的身旁。
小草从土里探出头来，像孩子们微笑，可是，孩子们还是狠狠地踩下去，春姑娘多么伤心啊！难道小草生来就是死的吗？
桃花.杏花在微风中翩翩起舞，跳优美的动作，太美了！
丁丁冬冬小溪上的冰融化了，又有人来打水了。
春天的深处，一定还有更美的景色。相信我。
高三:田健宇
作文
点评：虽然只是一篇高三小朋友的作文，但是字里行间仍然可以看出小作者不俗的语文功底，文中的桃花.杏花在微风中翩翩起舞、丁丁冬冬小溪上的冰融化了，这样的语句可圈可点，值得肯定，整体上来说，动静结合，人与物相衬托，从中可以感受到春天的美好！
文中不足的地方在于，文中景色描写地过多，反而时而一句人物的活动显得较为孤单！
整体希望可以多增添点儿春的人们的活动，这样的话与景色相呼应，整体的话，春天的意境会更完整！
点评老师：沈霁月
春雨淅淅淋淋，敲响心田。这温和的雨根本无法控制我心中的怒火--冥冥中，我忽略了，那些关情。
啪门重重的撞上、而我，紧锁着眉，嘟着嘴，恨恨地踩着无辜的雨。雨水浸湿了鞋袜。寒冷入侵，饥饿让人更加痛苦。春雨微微润湿声，云里，雾中，春雨把每一片叶子洗的发亮，连年的歌声也夹杂着雨的味道。在雨中，一切都生机勃勃--唯独我.
青春期的年少轻狂时那样讨厌。
早晨，本该其乐融融的。而本该美好的一切被我打破了。我把面包撕成一片又一片，却还是无法释放我的愤怒。我自己都不知道我为何愤怒。也许是因为讨厌的雨，也许是因为友谊的危机，也许是因为学业的压力。奶奶见我这样递上杯牛奶，轻轻地。过了一会儿，才问怎么了，好好的早饭也不吃？
没胃口！我不耐烦地白了她一眼，正对上她那关切地目光--那样卑微，像哀求。
要吃你自己吃吧，我都说了不吃了！我关上门，没发现门后的那位花甲老人焦急地目光。那目光就像被那扇门，阻挡了。
不就如此，我还忽略了那怒火后的眼泪。
倒霉--就像多米诺骨牌一样。到了第一块就会有第二块。我好不容易赶上公交车，刚上车就像沙丁鱼一般被挤压。饥寒交错，还有痛苦--因为内心存留的善良。到学校，我早已迟到，挨完老师一顿骂后，该告一段落。
外头的雨仿佛对我充满怜悯，有一种声音在心里响响停停，像风吹进心里雨心跳在共鸣。朦朦胧胧的雨啊！一会儿，一个人影在门口若隐若现。
她？
是她么？
就是她！
我走出门外，不顾老师的疑惑又或是愤怒的眼神。
在我迈出那一步时我发现我错了。门外的这个老人一手拿着一把伞，一手拿着那份仍有余温的早餐。我的鼻子发酸，感谢这场雨，让他看不到我的泪水。
这一刻，我终于说出了那三个字，潜藏在心里的那三个字我，错，了！她看着我只是说把早饭吃了，别饿着。我分明听出了她的抽泣。也明白这一切都来源于爱。她伸手摸了摸我的头，转身离开了。在雨中，那背影，让人痛心！那是一份多么朴实的爱啊！那一刻，秒针，分针，时针。敲打着我倒数的青春。那一刻，那一秒，叫成长。我在原地，捧着炙热的眼泪不肯转身。
成长，她与我同在。我曾无数次后悔，后悔我的叛逆，后悔我的无知。
在转角处，我错过了太多。那场雨教会了我太多。他让我听到那只没有休止符的爱之歌。让我发现，在不经意间，我错过了，不，忽略了那些关情。
高三:吴许碧清
作文
点评：环境的描写为文章总体情感的蒙上了一层别样的色彩，年少时的轻狂也通过对话展现出来了，文章整体来说，还是不错的，无论是语言还是细节处，都值得肯定！
文章不足之处在于，一言一行总关情，我个人认为，关情二字是不是有些略微不妥当，如果是关心应该更好，至少浅显易懂的语言才是文章最基本的要求，这个是小作者需要注意的。其次，倒数第二段与最后一段似乎在作用和意义上有些重叠，语言最好可以言简意赅，用一段话作为总结即可！
点评老师：沈霁月
