阅读下面的文字，完成1～3题。（北京卷）
雁 阵狗娃冷冷地瞅着驼爷颠儿颠儿地晃来，双眼就变成两柄利剑。他来了，他还算是条汉子！晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋镜子。狗娃分明感到，袖子里的刀已急不可耐蠢蠢欲动了。驼爷在狗娃面前驻了足。许是走得急了些，额上竟排满了豆大的汗粒。好天！驼爷歪起头，不无吃力地瞅着蓝空的日头。狗娃没料到驼爷此刻还有雅兴评论天气的好坏，心就有些发躁。你果真来了！狗娃咬牙切齿，恶狠狠地吐出一句。哪能不来呢？驼爷说，驼爷的厚嘴唇一人劲儿地抿动，一接到你的信，我的心便踏实了。你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好！这个老狐狸，嘴倒甜！行啊你，把我整进大牢里一呆就是五年，我狗娃真该好好报答报答你！眯起眼，驼爷读狗娃脸上的那道月牙疤。你也真够狠的，一夜间毁了那么一大片林子。驼爷把目光撒向湖畔，五年前倒下的松林，至今还在他的心头滴血。呐，我又栽上了。驼爷喃喃着。驼爷是个护林员。哼！狗娃重重射出一口浓痰，蓦地从袖管里抽出那把长刀。阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪。嗬嗬嗬，驼爷笑了，笑得极坦然：好歹当过兵，打过仗，啥家伙没见识过？狗娃一愣，顿觉眼前这个驼背老人很有些不好对付，但还是大声吼道：你就不怕我一刀捅死你？驼爷仿佛什么也没听见一样，款款地卷好一支烟，款款地抽。狗娃不是人？狗娃一点人味也没有？我不信！说罢，驼爷又哑哑地笑，竟一脸的灿烂。怎么会是这样？其实，狗娃也没打算把驼爷咋样。狗娃只想让驼爷跪在地上求饶，然后狠狠地踢他一脚，再骂一句：滚吧，爷不跟你一般见识，你这条老狗！可事情发展得令狗娃不知所措了。咦呀！ 驼爷扔掉烟头，又歪起脖子看天。狗娃也扬起了头。雁阵。一群排成人字形的大雁，徐徐地朝南飞去。太阳赤灿灿，雁阵渐渐地融进那耀眼的光芒里。一首生命的诗，在蓝空中吟唱。他呆了。他也呆了。手中的刀陡地落到了地上。狗娃拾起刀，看了看，用力抛进湖里。沿着来路，狗娃大步而去。狗娃！驼爷喊道，你就忍心不回家看看爹妈娘？这几年，他们想你快想疯了！狗娃没回头。不混出个人样来，绝不见爹娘！狗娃的双眼溢满浊泪。1、对本文内容理解正确的两项是（ ）A．狗娃是个报复心极重的人，在监狱中被关五年，仍然不思悔改，出狱后第一件事就是找驼爷报复。B．刀急不可耐蠢蠢欲动，阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪，这些描写，渲染了狗娃急于报复的心理。C．面对排成人字形的雁阵，驼爷和狗娃蓦地都呆了，这一描写暗示两人间的冲突得到了解决。D．驼爷及时提醒狗娃莫忘爹娘，终于使狗娃幡然醒悟，认识到生命价值，且决心要混出个人样来。E．这篇小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。【答案】BC【答题兵法】本题B、C两项考查学生对文学作品表达技巧的鉴赏能力，其它三项考查对文章的思想内容和作者的观点态度的评价能力。A项的错误在于狗娃出狱后第一件事就是找驼爷报复的说法与原文你总算出来了，且在城里找了份工作，这比啥都好的表述矛盾。B项正确，刀急不可耐蠢蠢欲动，阳光兴奋地在刀片上一闪，又一闪，这些描写确实渲染、烘托了狗娃的报仇心切和对驼爷的恨之如骨。C项正确，他呆了。他也呆了这一描写暗示了两人间冲突的转机，于是狗娃手中的刀陡地落到了地上说明了冲突的化解。D项的错误很明显，狗娃面对排成人字形的雁阵时幡然醒悟，而驼爷的提醒是在狗娃醒悟之后。E项对文章中心思想内容的理解上出现错误。本文主要是为表现人性这一主题，而非说明在严格执法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。2、雁阵的含义是什么？它的出现对本文主题的表现和情节发展起什么作用？【答题兵法】本题考查了对文中重要词语的含义的理解、对文章思路的把握和对文章中心的的概括。文中雁阵的作用极为重要。正是那一群排成人字形的大雁使他呆了。他也呆了，故事情节出现转折，狗娃心中的仇恨随雁阵的徐徐南飞而烟消云散。再结合文中的提示性语句一首生命的诗，在蓝空中吟唱，雁阵使狗娃人性得以复苏，主题自然而然地凸现出来，雁阵的象征含义不言而喻。【答案】雁阵象征人的价值无比崇高，是表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。3、除了雁阵，本文还有哪些自然景物描写？这些描写起了怎样的作用？【答案】晚秋的野地死静死静，身后的湖水像面硕大无朋的镜子，蓝空的日头。①空阔无人的野地，增加紧张氛围，使矛盾冲突更尖锐。②晚秋时节，蓝天丽日的描写，突出雁阵的象征意义。【答题兵法】本题考查对文学作品表达技巧的鉴赏、对文中信息的筛选。同是晚秋的景物，因故事情节、人物的心情不同而表现出不同的作用。小说开头，当满腔仇恨的狗娃与颠儿颠儿地晃来的驼爷相遇时，矛盾冲突就此展开，晚秋的野地死静死静静得仿佛只能听见狗娃急促的心跳，渲染了一种紧张的气氛。对太阳赤灿灿和蓝空的描写标志着矛盾冲突的晴朗化，反映了狗娃的醒悟即人性的复苏，更加突出了雁阵的象征意义。【规律点拨】1．人物形象塑造的考查，解题思路应分四步走：首先总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。然后画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句。接看用了什么描写方法，在此基础上进行归类概括。最后选择恰当的词句表述出来。例如表现驼爷优秀品质的言行有十几处，而有些是好几处言行表现同一个优秀品质的．合并归类后可概括出五点。根据题目的要求，答案只要写出其中的三点就可以了。这就要对有关材料进行归类概括和恰当的表述，答题才能符合要求。2．重要情节(细节)作用的分析，解题时要注意其思考的方向：一是对表现主题的作用。其作用一般来说是点题或突出主题。二是对塑造人物形象方面的作用。或是发展了人物性格，或是表现了人物性格。三是对整个故事情节的构成上的作用。一般来说是推动了故事情节的发展。例如 雁阵的出现，就具有以下含义和作用：①雁阵象征人的价值无比崇高，足表现人性的主题、促使狗娃人性复苏的重要形象；②它对主题的表现起画龙点睛的作用，使主题的表现由隐而显；③推动了故事情节的转折，化解了矛盾冲突。3．分析环境描写的作用，解题时可按下面步骤进行：①找到环境描写的语句在文章中的位置。处于不同的位置的环境描写其作用将会是不同的。②概括所描写的环境。分析其作用，可从以下几个方面考虑：一是借环境描写交代故事发生的时间、地点、背景；；二是增添或烘托某种气氛；三是衬托或突出人物的性格、心理等。4．思想内容(主题)和写作技巧的鉴赏和评价，大多以选择题的形式进行，选项本身会给你许多提示或暗示，要充分利用。当然关键的还是自己能对小说有准确的把握。理解主题主要看重要情节和主要人物；而小说主要的写作技巧也表现在重要情节的安排和主要人物形象的塑造上。5．重要词语、关键语句的理解与散文的阅读差不多，这里不再赘述。【备考策略】小说阅读解题上的误区主要有以下几个方面：1．分析人物形象时，不从实际出发，过分拔高人物的思想品质；没有立足原文，无中生有，概括出原文中没有的东西；以偏概全，不能全面分析评价人物。例如，2004年北京安徽春季招生卷第20题，考生在分析驼爷的品质时，不从原文出发，根据自己的想像，概括出驼爷见义勇为、勇斗歹徒的品质，明显偏离了文意。2．把握主题时，不从作品的客观实际出发，不能避免认识上的偏见和情感、情绪上的偏激，没有认真阅读原文，拿自己已知的道理去硬套，评价作品缺乏针对性。例如，2004年北京安徽春季招生卷第19题，有的考生就像E项的分析一样，认为小说反映了护林工作的艰巨，说明在严格辙法的同时还必须做好深入细致的思想教育工作。而其实这种分析与文意，与作者写作意图相距甚远，只是自己的主观认识。3．鉴赏评价小说思想内容和写作特点时，过分拔高小说所表现的主题和哲理；偏激地看待创作技法的成败，认为一发表的文章总是好的，不敢提出批评的意见；以自己头脑中固有的观念看待作品和作者，要求作品和作者符合自己先入为主的思想观念；以自己的兴趣爱好作为评价小说的标准，合自己口味的则说好，否则，就说不好。因此，阅读小说，也应和阅读其他文体的文章一样，强调整体阅读，全面、准确地把握小说的内容。要立足小说原文，实事求是地分析人物形象，归纳小说的主题思想，评价小说的写作技巧。这应是小说阅读备考的策略思想。
