《灯笼红》阅读理解试题及答案

灯笼红

①我们家乡有一种香瓜叫作灯笼红。这瓜熟透了以后，瓤儿红得像点亮的灯笼。我的曾祖母就像熟透了的灯笼红。她面孔焦黑，布满老树皮般的皱纹，可是心灵却如瓜瓤那么又红又甜。我的童年时期见过不少这样的老人，他们经历了艰难的一生，最后在生命的内部酿出并积聚起隽永而仁慈的美好性灵。

②曾祖母至少活到八十岁以上，我四岁那年，她无疾而终。我跟她在一盘大坑上挨着睡，她死的那天晚上，把我的被褥铺好，像往常那样，如打坐的僧人，久久不动地盘腿坐在上面，为的是把被窝焐得暖暖和和的。我光身子一出溜钻进被窝，曾祖母隔着被子抚拍我好半天，直到入睡为止。那时正是严寒的冬天。当我在温暖的被窝里做着梦的时候，曾祖母在我身边平静地向人生告别了。

③我睡得死，醒来时天大亮。平时曾祖母早已起床下地，坐在圈椅里跟祖母说话，今天为甚仍稳睡着？侧脸一瞧，一双绣花的新鞋露在曾祖母的被头外面，不是过大年，为甚穿新鞋？还有，她怎么头朝里睡？我愣怔地坐起来，看见姐姐立在门口嘤嘤地哭泣，屋里有几个大人靠躺柜立着。我坐起来，刚喊了声老娘娘(家乡对曾祖母这么叫，第一个娘读入声)，就被一双有力的手臂连被窝一块抱走，送到父母住的屋子里。我哭着，我并不晓得曾祖母已死，喊着老娘娘这时我才听见我的几个姐妹也都哭喊着老娘娘。

④我家的大门口平放着一扇废弃的石磨，夏日黄昏，曾祖母常常坐在上面。我从远远的街角一露面，她就可着嗓门喊我汉子，汉子，快过来!我们家乡女人把丈夫才叫汉子，曾祖母汉子汉子地叫我，引得过路的人狂笑不止。这个细节我一直没有忘记。我跑到她身边，她牵着我的手走进大门。一进大门，有一问堆放麦秸的没门没窗的房子。麦秸经过碌碡压过以后很柔软，我们叫麦滑。当年的麦秸都有股浓馥的太阳味儿，我自小觉得凡太阳晒过的东西都有一股暖暖的甜味儿。在收割季节的庄稼叶子上能闻到，地里的土坷垃上能闻到，熟透的灯笼红香瓜散发出的太阳味儿最浓。

⑤曾祖母叮咛我：你看着，不要让人来。我心里全明白，假装着懵懵懂懂，隔着麦秸，我早闻到了诱人的灯笼红的香味。曾祖母跪在麦秸上。双手往里掏，掏得很深，半个身子几乎埋进麦秸里，麦秸里沉聚的芬芳的太阳味儿被扬了起来，刺得鼻孔直痒痒。她终于掏出三五个灯笼红，逐个闻一闻，挑出其中最熟的一个递给我，把剩下那几个又深深地寄在麦秸里面。家乡话中的寄是藏匿的意思。甜瓜寄在麦秸里两三天，能把半熟的瓜酿得全熟，浓浓的香味溢出了瓜皮。香味正如同灯放射出的光芒，只不过不像灯光能看得见。其实跟看得见也差不多，一闻到香味就等于看见红烁烁的瓜瓤了。我们回到大门口磨盘上坐着，曾祖母眼瞅着我一口口地把瓜吃完。

⑥我连曾祖母的姓和名字都不知道。她留给我的只有上面说的一些梦一般的事迹。隐约地记得她个子子很矮小，穿的袄肥而长，宽大的袖口卷起半尺来高，里面总寄放些小东西，她会从里面给我掏出几个醉枣或麦芽糖。对曾祖母的手我还有记忆。她总用干涩的手抚摸我的面孔，晚上当我钻进被窝，她的手伸进被窝久久地缓慢地抚摸着我，从胸口直抚摸到脚心，口里念念有辞：长啊，长啊!我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外别的，关于她，我什么也记不得了。她早已隐没进了无法忆念的像大地一般深厚的历史的内腔之中了。

⑦听说曾祖母年轻时性子很刚烈，说一不二，村里有个姓王的武举人(是全县有名的摔跤场的评判)，都怕她三分。到了晚年，她却异常的温厚，像收完了庄稼的一块田地，安静地等着大雪深深地封盖住它。她从人世间隐没了，回归到了生养她的浑然无觉的大自然。大自然因他们(无以数计)生命的灵秀和甜美而更加富有生育的能力。

6．家乡的女人把丈夫叫汉子，曾祖母却这样叫我，这是因为 _。(1分)

答案：1分。曾祖母热切盼望我成长为顶天立地的汉子（必须答出热切盼望或者意思相近的说法）。

细解：曾祖母却这样叫我是为什么呢？后文有：我们家乡女人把丈夫才叫汉子。丈夫，男子汉大丈夫也。后文还有：长啊，长啊!等内容，可见是：热切盼望我成长为顶天立地的汉子。

7．阅读第⑤段画线的两处细节描写，辨析曾祖母心理上的差异。(2分)

答案：2分。前一处体现了曾祖母的热切心理，后一处显示了她的满足感。（答对一点得一分）。

细解：如果说上一道题目是分析曾祖母的语言，这里就是分析它的心理，因为是两处，所以要求：辨析曾祖母心理上的差异。考查的能力点是：能读懂文章的内容，能结合语言环境辨析词句的意义。因为选文是一篇回忆性的记人类散文，考查这些知识点实属正常。第一处，年迈的曾祖母做出如此夸张的动作，其心理应该是什么呢？我想该是：一门心思地想把东西掏出来，完全忘记自己是个老年人了。是忘我的，急切的，充满了对曾孙的爱的。答案说是热切心理当然是对的，只是恐怕太概括了一些。第二处，肯定是一种满足、欣慰的心理。

8．文章为什么用一些梦一般的事迹来概括曾祖母留给我的记忆?(2分)

答案：2分。留下的印象时间已经久远；都是不完整的、片断性的；美好的。（答对任意两点得2分）。

细解：考查的能力点是能理解常见修辞方法的表达效果。题干很长，实际上是要求研究比喻的作用。结合喻体梦和本体曾祖母留给我的记忆的特点就可以得出：（1）留下的印象时间已经久远；（2）都是不完整的、片断性的；（2）美好的。一般情况下得出两点是容易的。

9．第⑥段写道：我现在仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，在我的生命的里里外外简析这句话的含义。(3分)

答案：3分。我深感曾祖母对自己的影响深远（1分）。至今还能真切地感受她生命的存在（1分）。这影响有物质层面上的关心，更是有精神层面上滋养（1分）。

细解：考查对句意的理解。这是一个形象的句子，仍能隐隐感触到她的手微微颤动着，是什么意思？我理解，应该有两层意思，一层是感觉到曾祖母还活着，一层是能感觉到曾祖母对自己的影响还在。而这种影响在我的生命的里里外外，在里，指哺育自己的身体，在外，指对精神成长的影响。所以答案似乎应该调整一下我能真切地感受她生命的存在。至今还深感曾祖母对自己的影响深远。这影响有身体层面上的关心，更是有精神（心灵）层面上的滋养。

10．对文章分析正确的两项是(6分)

A．本文富于诗意，对我少年时代的农村生活的描写，充满情趣和温馨。

B．本文刻画传神，对曾祖母的描写细致入微，很好地体现了她的刚烈性格。

C．本文从儿童视角叙述曾祖母的死，很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。

D．本文感情深挚，通过对曾祖母的回忆，讴歌了母性的伟大和故乡的美丽。

E．本文从死亡开始由近及远倒叙有关曾祖母的记忆，深具感人的艺术魅力。

F．本文首尾呼应，点面结合，通过曾祖母成功地塑造了农村老人群体形象。

答案：6分。CE。

细解：说是分析，其实应该是鉴赏、分析，因为涉及到对内容的理解，对形象、情感、主旨、手法、构思等的辨别与评价。A的问题出在少年时代，文中所记的是我童年时期的事情（我四岁那年）。B项的问题是很好地体现了她的刚烈性格，实际上只在结尾点到，并未描写细致入微。D，没有讴歌故乡的美丽。F问题在点面结合。全文并没有对农村老人群体做面上的描写。曾祖母应该说是农村老人群体的代表，是他们中的典型。

11．概括本文的语言风格，联系文章主要内容进行赏析。(3分)

答案：3分。本文语言本色、平实（1分）。文章主要叙写了我的童年回忆，塑造了曾祖母这位慈爱、温厚的乡村老年妇女的形象（1分），语言与人物形象特征相吻合（1分）。

细解：本道题目文章主要内容几个字学生容易误解。一些学生会理解成语言文字，所以在回答语言风格是本色、平实等之后，会从文中举一些例子来支撑自己的观点。而从给的答案来看，命题老师要求回答的是语言风格与中心事件、中心人物的适切度，这里的文章主要内容指的是中心事件、中心人物。也就是说，考生理解的是要求赏析语言风格的特点，命题老师要求的是评价这种风格的作用。如果不产生误解，回答正确应该还是容易做到的。

鉴赏文学作品的语言风格，考纲上虽一直存在，但过去都是在选择题里考查，只需辨别就可以了。单独以简答题的形式出现，这对上海卷来说还是第一次。况且，还是评价，不是一般的归纳、概括，所以需要好好研究。

有人可能会对语言的本色、平实提出疑问，还会认为与选择题A项富有诗意的正确表述矛盾。对这个问题我是这样看的，语言风格主要指的是谴词造句，作者在文中使用了具有乡土气息的词语、口语、方言等，所以应该是本色的，平实的。而所谓富有诗意指的是文章的意境，正如诗歌本身可以通过平实、本色的语言营造诗意一样，散文应该也可以做到。所以两者并不矛盾。

12．文章将曾祖母喻为灯笼红，又将她喻为收完了庄稼的一块田地，联系全文对此加以评析。(5分)

答案：5分。灯笼红的意象突出了生命果实的芬芳甜美（1分），收完了庄稼的一块田地的意象突出了生命本身的温厚和博大（1分）。二者既是对曾祖母生命价值和特点的恰当形容（1分），也具有内在的关联（1分），并形象地说明了曾祖母对我的养育之恩（1分）。

细解：一个字是评，一个字是析。从顺序上看，应该是先析析两个比喻的内涵，后评评价比喻使用的效果。灯笼红的内涵容易理解一些；收完了庄稼的一块田地这个比喻，要注意一块田地前的定语收完了庄稼，这是做出自己一生贡献之后的一块田地。这是生命本身的温厚和博大。理解正确之后才是评价：二者既是对曾祖母生命价值和特点的恰当形容，也具有内在的关联，并形象地说明了曾祖母对我的养育之恩。本题貌似考查语言，实则考查构思，考查表达技巧。

需要强调的是，本大题的题干上辨析、简析、分析、赏析、评析等析字家族的词语出现的尤其多，其它大题也有出现。其次是概字家族。从题干的表述上就可以看出，本套试卷对分析、综合能力的考查是非常强调的。不过，需要注意的是这些词语本身还是有所区别的，我们应从研究答案入手弄清楚它们之间的细微差别，以便得出正确的答题思路。