珍珠项链
(1)去鼓浪屿旅游,给母亲挑了一串珍珠项链。淡粉色的,光泽很柔和,珠子大小也均匀,虽然比不上名贵的珍珠,但已经花去我一个月的工资。母亲生日那天,很恭敬地送给了她。
(2)母亲很高兴,那天父亲在森林公园附近的一家酒店里订了房间,想让母亲高高兴兴地度过一个休闲周末。母亲虽然嘴里说太浪费了但还是很高兴。她戴上了那淡粉色的珍珠项链,穿了一件墨蓝色的领口和袖子上有镂空花纹的长裙。然后一家人出去拍照,六十岁的母亲那天依然十分美丽。
(3)中午,我们在酒店的餐厅吃饭,母亲说要去一趟洗手间,谁知一去半天都没回来。我和姐姐纳闷了,赶紧去找。在洗手间门口,看见母亲在跟一个年轻的女孩说话,很客气的样子。见我们来了,母亲对那女孩子说:我女儿来了,那么我们再见了!女孩微微地向母亲弯了弯腰,匆匆走了。
(4)我和姐姐都以为那女孩是母亲的学生。
(5)一直到晚上回到家里我们才知道整件事的过程。
(6)母亲从洗手间出来,在镜前想梳洗一下。酒店的洗手间分两间,外面梳妆,里面是女厕。她怕肥皂水弄脏了珍珠,就摘下项链放在梳妆台的一个专门用来放小饰物的白色小瓷盘里。等到母亲洗完脸再看,小瓷盘空着,珍珠项链不见了!台面上下都没有。母亲想了想,洗手间里只有她和那个女孩,母亲梳洗的时候她就站在母亲身边,现在那女孩正抓住洗手间玻璃门的铜把手,而且神色慌张要出去,母亲叫住了她。
(7)母亲说,我知道我不能着急,哪怕是一点儿急躁的样子,也会把这个女孩吓跑,就算我判断正确也没用。
(8)姑娘。
(9)干什么?那女孩一惊。
(10)请你帮我个忙好吗?
(11)什么事?
(12)我有一条珍珠项链,是我的小女儿送给我的礼物。不是很昂贵,但那是她用自己的工资为我买的。刚才我洗脸怕弄脏了,随手一放就不记得放在什么地方,人老了,记性真不好。今天是我第一次戴呢。要是找不到了,那我女儿可要伤心死了。因为今天是我生日。我今天整六十岁了,一家人高高兴兴地非要到这儿来给我过生日。其实,像我这样的年龄,我倒希望她们不记得我的生日才好。免得老是提醒我一天比一天老。女孩长久地看着母亲,紧张的神情开始缓解,慢慢地脸上现出一丝微笑:您一点儿都不老,您看上去比我妈妈还要年轻,她才四十多岁。她停了一下又说,我帮您找找看吧。
(13)那就麻烦你了,我到里边去找找看。母亲推开了里边那扇门。
(14)过了一会儿,母亲出来。女孩用餐巾纸托着那串珍珠项链说:您看,是这条吗?
(15)母亲接过来:就是它。还是年轻人眼睛好,真谢谢你了。
(16)女孩连忙说:不用,真不用。停了一下,她又说:我也祝您生日快乐!
(17)就在这时,我和姐姐找来了。
(18)母亲抚摸着脖子上的珍珠项链,说:那女孩,真不错。
(19)她偷了您的东西,您还谢她。您应该去叫保安。我和姐姐叫道。
(20)我觉得她也许不是有意要偷我的东西,母亲说,要是我叫保安,那我们两个人中,总有一个会丢掉珍珠的。
本文叙述了 的故事。
2.这篇叙事散文以 为线索。请细读全文,在下面横线上,把本文情节发展的脉络补充完整。(2分)
受赠珍珠项链感叹珍珠项链
3.本文采用 的记叙方法,其内容从 起,到 止。这种写法的好处是: 。(4分)
4.细心的你已发现第7自然段在人称使用上发生的微妙变化:依据上文,本段的三个我应为三个她,而作者让母亲改用我来叙述。这种人称变化的表达作用是什么?(2分)
5.要是我叫保安,那我们两个人中,总有一个会丢掉珍珠的这句话的深层含义是什么?(2分)
6.文中的母亲是一个闪光的人物形象,请你简要分析母亲的性格特征。(3分)珍珠项链附答案:
1.母亲的珍珠项链失而复得。(2分)
2、(1)珍珠项链(1分) (2)丢失珍珠项链 复得珍珠项链(每空0.5分)
3.(1)插叙(1分) (2)从母亲从洗手间出来到就在这时我和姐姐找来了(1分) (3)丰富文章的内涵,有利于突出主题或主人公的品质,并使文章结构曲折多姿。(2分)(答出任何两点即可给2分)
4.这是一段心理描写,采用第一人称我叙述母亲当时的心理活动,更能真实地表现母亲的良苦用心和巧妙挽救失足女孩的思想过程。(2分,大意相同即可)
5.如果叫保安,母亲就会丢失爱护女孩、宽容他人的美德,女孩就会失去维护自尊、改过自新的机会。(2分,大意相同即可)
6.爱护年轻人,宽容他们,机智而有情。(扣住要点并作简要分析,才能得3分)