阅读下面这首诗，完成9-10题：
金黄的稻束 郑敏
金黄的稻束站在
割过的秋天的田里，
我想起无数个疲倦的母亲，
黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，
收获日的满月在
高耸的树巅上，
暮色里，远山
围着我们的心边，
没有一个雕像能比这更静默。
肩荷着那伟大的疲倦，你们
在这伸向远远的一片
秋天的田里低首沉思，
静默。静默。历史也不过是
脚下一条流去的小河，
而你们，站在那儿，
将成为人类的一个思想。
9.对这首诗的解说，不恰当的一项是
A.金黄的稻束站在／割过的秋天的田里一句涉及的时间，从全诗看，除了秋天外，还隐指暮色降临之前。
B.黄昏路上我看见那皱了的美丽的脸，把皱与美丽并列，寓有讴歌母亲的劳动和感叹时光流逝之意。
C.你们／在这伸向远远的一片的诗句中，你们指诗歌的主要形象金黄的稻束。
D.历史也不过是／脚下一条流去的小河，这实际上就是稻束低首沉思的内容。
10.对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A.诗歌以金黄的稻束为中心形象展开联想，通过稻田、路上、天空、远山等空间性的位移，传达一个时间性的主体对劳动中生命力的消逝的沉思。
B.诗歌赋予金黄的稻束以积极、强烈的视觉印象和消极、静默无言的听觉感受，意在利用两者的不协调，把关注点从外在画面转向内在的生命感受。
C.金黄的稻束收获日的满月等形象都具有圆满意味，但诗歌未写收获日的快慰和满足，却引人思考劳动者母亲的疲倦。
D.肩荷着那伟大的疲倦一句中的主体，应该是美丽的母亲，而不是如雕像一样站在秋天的田里沉思的稻束。
(两题答案均为D)
高考语文试题历来就有超越课本范围出题的传统，《金黄的稻束》入选试题本也不足为奇。但是，古语云诗无达诂，诗歌本是较为难懂的文学体裁，更何况，《金黄的稻束》属于现代诗歌中最为难懂的现代主义诗歌，它出现在标准化考试的试题中，效果究竟如何？
《金黄的稻束》是九叶诗人之一郑敏早期的作品。郑敏从四十年代初期在西南联大哲学系读书时开始写诗，她受浪漫主义诗歌及歌德、里尔克影响，倾向于写抒情哲理诗。《金黄的稻束》就是这一时期这类诗作的一个突出代表。有研究者说：郑敏早期诗作以感性见长，乍一看去她好象在刻划事物，实际上这里所写的，诗的文字在这里所指向的，是她的感觉，是很主观的东西，因而也就是她自己才有的。那么，这种主观的，她自己才有的感觉出现在试题中，考生会不会感到难于理解呢？
记者在北京某报的试卷分析专版中了解到，有的中学教师认为，今年的语文题目难度适中。这位教师说：有些题目有了一定的改变，如诗歌鉴赏现代诗歌设计了两个问题，而古典诗歌只有一个问题，去年古典诗歌有两个问题，现代诗歌有一个问题，题目语言文字的难度降低了，但是对学生鉴赏能力的要求提高了。不难看出，这两道难度适中的现代诗歌的问题表现了今年考题的一种改变，而且，这一改变已引起了人们的注意。
当记者拨通诗人郑敏家里的电话时，郑敏已从友人处得知了她的诗作入选高考题的事情。她说：这个题目出得并不难，答案的设计也很科学、很明确，我相信考生们只要认真地读诗、审题，就不难找出恰当的答案。当记者问及她自己的想法是否与标准答案相同时，郑敏笑答：我不告诉你我的答案。
与此同时，郑敏十分肯定这两道题的出题思路。她说：出题者让学生在多项选项中寻找不恰当的一项，而不是事先指定一个唯一正确的理解，这样很科学，没有把学生的思路限制得过窄。的确，郑敏指出的这一点，正是这两道题目出得最成功的地方。因为该题不仅以两个不恰当的选项考察了学生对作品理解的正确与否，同时更以六个恰当的选项对学生的理解作出了引导。郑敏说：很多学生对这类手法较为复杂的诗歌接触得不多，平时在课本里也见不到。这种考题的形式，可以让学生们多了解一些诗歌的种类和风格，开阔他们的思路和眼界，引导他们理解和鉴赏这类诗歌，这本身是很好的。而且，这也是一种对学生理解深度的一次挑战，而我的诗只不过是一个例子。
最后，郑敏坦言，这个题目的确有令她吃惊之处。那就是出题者的理解深度大大超过了一般研究者和评论者。她说：看得出来，出题的人不仅非常了解诗歌，而且还有相当专业的研究和很高的文学修养。诗人的语气中流露出被人理解的欢愉。她说：这两道题目不仅理解得正确、深刻，而且涉及了这首诗的表现手法等多方面的问题。题目本身就帮助学生加深了对这首诗的多角度思考。
