英文儿歌小学信息技术教案
一、激趣导入
上课之前老师请小朋友们来欣赏一首英文儿歌。播放flash苹果歌,师生一起欢唱。师:这么好听的儿歌,我们把它的歌词在写字板中打出来,让更多的小朋友来学会唱它好吗?
设计意图:通过歌唱这一环节,激发学生学习的兴趣,使其集中注意力积极主动地投入学习,并把学习当成愉快的事。
二、自由探究
1、复习旧知(正确的打字姿势和指法)。
师:在输入歌词之前我们来做一个热身运动,课件出示打字的姿势和指法图片。师:你们认为正确的打字姿势是?正确的打字指法是?
设计意图:让学生来判断正确,并要求学生按正确的姿势和指法做好输入前的准备。
2、学生探究,发现问题
出示任务一:请你在写字板中输入英语儿歌《APPLE》的歌词,假如你在打字的过程中如果遇到什么困难,可以采用以下几种求助方式(1)试着用用CapsLock键和Shift键(2)阅读课本25、26页内容(3)请教老师或同学(4)将你遇到的问题记录下来。
Appleround,Applered,
Applejuicy,Applesweet;
AppleAppleIloveyou,
ApplesweetIlovetoeat!
学生开始操作:录入英文儿歌《APPLE》
设计意图:通过任务的设计使学生在完成任务的过程中自主发现问题、提出问题,并解决问题。
3、提出问题、解决问题
师:刚才小朋友们打的都很认真,那你们在输入时,都遇到哪些问题呢?学生思考回答。师有学生遇到了这两个问题:A、怎样输入大写字母B、怎样输入感叹号(教师幻灯片出示)谁能帮他解决呢。学生思考解决的方法。师:请会的学生进行示范操作,屏幕广播。
师:想一想,输入大写还有什么方法?(用Shiftt键和CapsLockk键两种方法)试一试,如果你按了CapsLock后键盘会有什么不同?如果再按一下,又会出现什么现象?生:思考回答。
师小结:在键盘上找到CapsLock键并按下它,键盘上的CapsLock指示灯就亮了,表示进入了大写字母输入状态,其后输入的字母都是大写。在键盘上找到Shiftt键,按住Shiftt键不放,然后再按字符所在的键,就可以输入按键上方的字符了。
4、学生继续操作练习,教师巡视个别指导。
三、修改英语情景对话
师:我听说我们班的同学英语很厉害哦,今天老师第一次给你们上课我们用英语打个招呼好吗?
T:Hello!
S:Hello!
T:Nicetomeetyou.
S:Nicetomeetyoutoo.
T:Howareyou?
S:Fine.Thankyou.内容来自斐斐课件园
老师把刚才我们之间的对话给记录了下来,可是老师实在是太粗心了,好多地方都输入错了,你愿意帮助老师把它改正过来吗?生:尝试操作。
师:请个别学生示范。
师小结:先要移动光标到要修改的地方,然后按退格键,将单字删除,最后输入正确的字符。
设计意图:通过设计修改英语情景对话的任务,使信息技术与英语课程相整合,让学生在轻松、愉快、民主、平等的`氛围中既学到了英语知识,又学到了电脑知识。
四、巩固练习
下面我们来放松一下来玩一个小游戏。
学生开始玩打字游戏,并做好结果记录。
五、课堂评价、小结
同学们学得都很认真,接下来我们给自己这个课的表现情况打打分好吗?学生自评,填写课堂评价表。师:同学们,这节课通过大家积极的探索,我们的收获可真不小!接下来大家就来说说这节课的收获吧!
分别请得分优秀和须要努力的学生来谈谈这节课的体会和收获。
六、课外延伸
时间过的真快,又到了下课的时间了,最后让我们一起来唱一首英文儿歌,在歌声中结束这堂课吧!
设计意图:利用歌曲来提高学生练习电脑打字的兴趣。