三年级《上行键操作》教案

　　知识目标：了解上行键的手指分工。

　　技能目标：正确掌握击键的姿势和指法，掌握上行键的操作方法，养成击键后回位的良好习惯。

　　情感目标：培养学生养成正确的键盘操作习惯。

　　重点和难点

　　重点：了解上行键的手指分工。

　　难点：掌握上行键击键后回基准键位的'良好习惯。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：前面我们学习了基准键的操作方法，老师有几个问题要问问你们：

　　1、键盘上有两个键我们称为母键？是哪两个？

　　2、基准键位中G、H分别用哪两个手指敲？

　　3、那么，敲完G或者H后，手指应该怎么办？你们知道为什么吗？

　　二、完成活动一：了解上行键的手指分工

　　1、了解上行键有哪几个，在键盘上找出它们的位置，问：自己在键盘上试一试，每一个键分别归谁管比较合适呢？

　　2、出示键位分布指法图，老师出示击键要领：手指放在基准键位上、击键后迅速回到基准键位、其它手指不动

　　三、完成活动二：完成上行键的练习

　　1、学生打开记事本，完成活动二中的练习。教师在巡视过程中辅导个别学生，发现问题。

　　2、完成的同学保存好记事本，上交作业。

　　3、完成较好的可以结合金山打字通进行练习。

　　四、小结

　　上行键的击键要领。