1亿有多大活动课教案

　　活动目标：

　　1．通过收集信息、操作实验、讨论交流等活动，使学生在具体情境中体验一亿的大小，发展数感，感受数学与现实生活的密切联系。

　　2．初步获得解决问题的一些策略和方法，发展学生解决问题的能力。

　　3．获得成功的体验，初步树立运用数学解决问题的自信心。

　　活动重点：

　　让学生亲自动手实践操作，从而能主动总结研究方法。

　　活动难点：

　　形成1亿有多大的空间观念。

　　活动准备：

　　纸张、书、大米、黄豆等。

　　活动过程：

　　包括四个阶段：设计方案──动手实际──获得结论──表达交流

　　阶段一：确立问题设计方案

　　1．明确活动目的'、要求。

　　以小组为单位，通过创设现实情境，结合具体素材描述。

　　一亿的大小，从中体会一亿的大小。

　　2．确立研究的问题。

　　例：一亿粒大米有多少？

　　一亿个学生在一起占用多大面积？

　　口算一亿道口算题需要多少时间？

　　一亿个硬币摞在一起有多高？

　　步行（汽车、飞机行驶）一亿米需要多少时间？

　　几滴血中有一亿个红细胞？

　　一亿滴水有多少？

　　一亿双一次性筷子需要砍伐多少棵大树？

　　3．制定活动方案。

　　（1）活动步骤。

　　（2）活动准备和分工安排。

　　并把活动步骤、活动准备和分工安排填写在活动记录表中。

　　阶段二：动手实践

　　各小组依据方案开展活动，并将获得的数据、推算过程补充记录在记录表中。教师参与到学生活动中有针对性的指导、帮助。

　　阶段三：获得结论

　　学生根据对信息、数据的分析，结合具体情境描述出一亿的大小。

　　阶段四：表达交流

　　1．各小组陈述整个活动过程。

　　2．活动小结。

　　A进一步想象一亿有多大。

　　B对小组的活动过程进行评价。

　　课后随记。